「私がそう考えた理由は３つあります。１つは・・・。」などナンバリングをしたり，タブレットや辞書で調べて根拠となる事実を明らかにしたり，相手に伝わりやすい工夫しながら学習を進めることができました。

　「聞いて考えを深めよう」の学習で，テーマをもとにグループで話し合いました。
　相手の考えをよく聞いて，自分の考えを整理し，深めていきます。

　待ちに待った，なかよし交流会！グラウンド・教室・公園と，どの場所でも，たくさんの笑顔があふれていました。
　６年生はお兄さん，お姉さんとして指示を出して，みんなをまとめることができました。

　きっと，５月１日（月）のなかよし交流会でも，すてきな笑顔があふれることでしょう。
　みんなで楽しむぞ〜！

　グラウンドに出てしばらくすると，笑顔いっぱいに遊んだり，走り回ったりする姿が見られました。

　６年生では，聞き取る内容がさらにレベルアップ！
　これまでに学習した内容を使って，一生懸命聞き取りますが・・・なかなか難しいようです。英語の先生に，少し分かりやすくゆっくり話してもらうと「あ！なるほど！」あちらこちらで声があがりました。

　もうすぐ「なかよし交流会」があります。１年生と一緒に学区内を探検したり，グラウンドで遊んだりします。
　どんな遊びだったら楽しんでもらえるかな，ルールをどうしたら分かりやすいかな・・・１年生のことを考えながら，熱心に話し合い，計画を立てています。

　そして６年生は，校旗掲揚を担当します。これも，最高学年である６年生に，毎年伝統的に引き継がれている仕事です。
　「学校の大切な校旗を，みなさんに託します。」と教頭先生からもお話をもらい，引き締まった表情をしている子どもたちでした。
　これから毎日，お願いしますね。

　児童会の仕事の１つに，児童会旗の掲揚があります。
　当番になったクラスで協力して，毎朝揚げ，放課後降ろして帰ります。この日は先生から注意事項を聞き，昨年度までの経験者に実践してもらいました。

　６年生は，社会科で憲法の平和主義についての学習と，道徳で自分のよさについて考える授業でした。
　最高学年としての意欲あふれる姿勢，発表の姿が見られました。
　ご来校くださった保護者の皆さま，ありがとうございました。子どもたちの頑張りを，おうちでたくさん褒めてあげてくださいね。

　このクラスでは，２組の担任が家庭科の授業をしていました。
　「生活時間をマネジメント」の学習で，自分の普段の生活を振り返り，時間のつかい方について見直しをすることができました。

　このクラスでは，１組の担任が図画工作科の授業をしていました。
　小筆を使って，墨で絵を表す学習です。子どもたちは，一筆一筆集中しながら，筆で表した味のある線を活かして作品を仕上げていました。

　本校では昨年度から，高学年の教科担任制を導入し，「中１ギャップ」といわれる，小学校と中学校の体制への戸惑いを軽減するとともに，教員の専門性を活かした教科指導によって学びを深めることができるよう努めています。
　この日このクラスでは，３組の担任が道徳の授業をしていました。ペアで考えを交流した後，全体でも挙手をしてたくさんの意見を出し合っていました。

　みんな，今もっている力を精一杯発揮しようと，集中して問題に向かっていました。たいへんよく頑張りました！

　子どもたちは，「今日のテスト，緊張するよ〜！」「先生！私たちが今日頑張れるようにエールをください！」など，朝からドキドキしていました。
　今年度は，国語科と算数科の２教科を受けました。

　今日６年生は，「全国学力・学習状況調査」を行いました。
　これは，全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てることが目的で，全国の少学６年生・中学３年生を対象として行われる調査です。

　教室移動をして，誰もいない教室の机の上には何も置いてありません。椅子もきちんと中にしまっています。
　当たり前のことが当たり前にできることが，素晴らしい！黒板の「まがたん」も，ほめています。

　明日の入学式に備え，６年生だけ残って先生たちと一緒に準備をしました。

　自分たちが入学した際にも，こうして準備をして迎えてくれていたことを思い出しながら，熱心に行いました。

　２年生が育てた花で，出入り口や会場を飾ります。
　「きれいに咲いている花が見えるように・・・」
　「もっと間隔を同じに・・・」
　心を配り，声をかけ合って動きます。