「祖母のりんご」というお話から，家族について考えました。
　登場人物の行動やそのときの気持ちについて，自分の経験と照らし合わせながら話し合い，考えを深めることができました。

　「買い物の仕方」について学んでいます。
　日頃の生活経験から，買い物をするときに優先するものは何かを考え，意見を交流しました。金額なのか，品質なのか，なぜそう考えるのか・・・。たくさんの意見が出されました。
　これからの毎日に活かされる学習ですね。

　「やなせたかし〜アンパンマンの勇気」の学習をしています。
　「やなせたかし」さんの生き方や考え方をもとに，人物像を読み取ります。それらを，自分と照らし合わせることで，さらに学びを深めることができました。

　かっこよくて憧れの６年生の姿を，みんな熱心に見入っています。この伝統を，自分たちがしっかり受け継いでいきます。

　「ミラクルステージ」の学習をしています。
　鏡のようにうつる素材をつかった工作です。２階建てにしたり，扉のように開く仕掛けをつけたり，たくさんの工夫を凝らしていました。

　工場でつくられた工業製品が，どのように日本全国に運ばれるのかを学習しています。私たちが便利に暮らすために，多くの人が関わり，多くの工夫がなされていることが分かりました。

　２９日（火）の総合的な学習の時間に，車いすに乗ったり，操作したりする体験をしました。小さな段差や坂道でも，車いすで通ることは難しいということを実感していました。

　「車いすに乗っている人を助けることができるようになりたい」という声が多く聞こえてきました。今回体験して得た学びを忘れず，今後の生活につなげていきましょう。

　総合的な学習の時間に，大塚地区のことを調べ，グループごとに発表をしています。
　身近な場所でも，調べてみると新しい発見が多くあり，ますます地域に愛着がわきました。これからも，学び続けていきたいと思います。

　１１月２１・２２日は，６年生がいないため，５年生が最高学年でした。５年生が６年生の掃除や委員会を引き受けます。一生懸命頑張る姿，さすがでした！

　教科書で学習するだけではなく，実際に見たり聞いたりすることで，さらに学習が深まりました。
　これから，学習したこと・感じたことを新聞にまとめていきます。そして，今日学んだことを，たくさんの人に伝えていきたいと思います。

　「マツダミュージアム」と「平和記念資料館」へ，校外学習へ行きます。先生のお話をしっかりと聞き，「遠足ではなく，学習であること」を確認して出かけました。

　手指消毒をし，バスに乗り込みます。
　授業でグラウンドに出ていた３年生が，見送りをしてくれました。５年生も嬉しそうです。
　「行ってきます！」

　５年生は，１組で理科の学習，２組・３組で算数科の学習を観ていただきました。

　ナップザックが，完成しました！
　ミシンで縫うのも慣れて，ぐんと上手になりました。これからは，家でも挑戦してみるといいですね。

　たくさんのことを教えていただいたり，一緒に遊んでいただいたりして，毎日が活気あふれる日々でした。本当にありがとうございました！

　教育実習の先生と一緒に「固有種が教えてくれること」の学習をしています。
　本文と資料を結びつけながら，筆者の意図を読み取り，その資料の効果について考えます。

　筆者が読み手に伝えたいことを分かりやすくするために，資料をどのように提示すれば効果的になるのかを考え，発表することができました。

　「THIS IS ME」では，一人一人が，「これが私！」という心意気を表現しました。

　５年生の個人走です。転んでしまっても，最後まで諦めず，ゴールに向かって一生懸命走る姿が印象的でした。