でき上がりが，この掲示です。どれも動きのある，気迫が伝わってくる作品になりました。

　「わすれられない気持ち」の学習で，運動会でソーラン節を踊ったときの様子を絵で表しました。
　自分が一番気に入っているポーズをとってタブレットで写真を撮り，手や足の細かい動きにも注目しながら取り組みました。

　上級生として，しっかりリードすることができました。２年生が喜んでくれたことが，次へのモチベーションにつながります。またできるといいですね！

　国語科「クラスみんなで決めるには」の学習で，２年生との交流会を企画しました。
　２年生が楽しめる遊びやルールについて，グループに分かれて一生懸命考えたおかげで，とても楽しい交流会となりました。

　団体競技の前には，パワーのあるソーラン節を披露しました。綱引きも，みんなで心を一つにして，元気いっぱい頑張りました。

　４年生の徒競走です。真剣な眼差しが印象的でした。

　英語のスピーキングテストをしています。
　「Do you have〜？」を使って，相手の持っている文房具を聞き，コミュニケーションをとっています。自分の伝えたいことを分かってもらえるように，ジェスチャーや表情などでも表現することができました。

　今日は，モーターカーやプロペラカーを作り，走らせました。直列つなぎ・並列つなぎを変えたり，電池の数を増やしたり減らしたりして，走り方の違いを楽しみながら学ぶことができました。

　「電流のはたらき」の学習をしています。
　電池の数を変えたり，向きを変えたりして，プロペラの回る速さや向きが変わるかどうかを調べました。

　４年生はソーラン節の練習です。
　「構え！」先生の合図がかかると，ビシッと姿勢が揃いました。かっこいいです！

　「ギコギコトントン」の学習で，木材を使って作品をつくっています。
　自分のつくりたいものをイメージして，材料をのこぎりで切ったり，釘を打ちつけたり，色をつけたり・・・。友達とも協力し，安全に気をつけながら取り組んでいます。完成が待ち遠しいですね！

　４年１組は，体育館で体育科「高とび」の学習をしました。２組は，音楽室で歌やリコーダーの学習をしました。
　たくさんの保護者の方に観ていただき，子どもたちはますます張り切って活動していました。

　本の読み聞かせをしてくださる団体の方が，素敵な時間を与えてくださっているということ，また，学校生活の中で朝の読書タイムや図書室で過ごす機会を大切にしているということが，本への興味関心をさらに高めていると考えています。
　図書環境を整えてくださっているみなさま，いつも本当にありがとうございます。

　大塚小学校には，読書好きの子どもたちがとても多いです。
　この日も，子どもたちは自分の好きな本の世界に没頭していました。

　ALTの先生が本の読み聞かせをしてくださいました。
　ジェスチャーを交えながら，表情豊かにお話ししてくださり，とても楽しい時間を過ごすことができました。

　子どもたちは，熱心に耳を傾けていました。

　怪我や病気に気をつけること，規則正しく生活をすること，「いかのおすし」を守ること・・・。事件に巻き込まれないためにはどうしたらよいか，考えながら聞きました。

　「I'm 〜.」「I like 〜.」の表現を使って，自分のことについて発表しました。
　友達も「Wow！」「Nice！」などとリアクションをしながら聞いていて，とてもあたたかい雰囲気の中，お互いのことをより知ることができました。

　携帯電話会社の講師の方にお話をいただき，スマホ・ケータイの使い方について学習しました。
　SNS上で知り合った人とは会わない，ゲームに依存しすぎないなど，これからスマホ・ケータイを使っていく上で大切なことを学びました。ご家庭でもぜひ，折に触れて話をしてみてください。

　４年生になって初めて，英語の発表会を行いました。
　友達に”I like Monday."の内容を伝えるために，工夫をして発表スライドを準備しました。最初は緊張した面持ちでしたが，最後には「またやりたい！」という声がありました。これから少しずつレベルアップしていきます！