お店やさんになりきって，「Do you have a〜？」と，文房具を持っているかどうかを尋ねたり，答えたりする学習をしました。
　ジェスチャーも交え楽しく表現しながら，コミュニケーションをとることができました。

　これは一体何の現場なのでしょう？？

　実は，ツバメが校舎内に入り，４年生の教室の前を飛んでいたのです。子どもたちと先生たちとで協力して，ようやく外へに逃がすことができ，ほっと一息。ほっこりした事件でした！

　朝は静かに読書をして落ち着いて過ごしています。
　今日も一日，元気に安全に過ごせますように！

　「雨水と地面」の学習で，土と砂と砂利にしみ込む水の様子を調べていました。３つを比べると，しみ込む時間は早いのはどれでしょうか。

　「つぶが大きい方が，しみ込みやすいと思います。」
　「すき間が大きいからです。」
　これまでの経験からまずは予想をしてから，いざ，実験！みんな真剣な眼差しです。

　「ラ・クンパルシータ」という曲をリコーダーで演奏しています。ソのシャープの音の指遣いを練習中です。
　「これで合ってる？」「難しい〜！」
　タンギングにも気をつけながら，正しい音が出るよう一生懸命取り組みました。

　健康観察でも，手をピンと伸ばして挙げ，元気に返事をしていました。
　天候の整わない中でも，気持ちをしっかり立て直して，頑張って登校できましたね。

　２けた÷２けたの筆算の学習をしています。
　これまでに学習したことを振り返り，位に注目しながら考えます。計算方法の習得だけでなく，なぜそうなるのかを説明できるよう，大切なポイントをふせんにメモするなど，分かりやすいノートづくりも意識して取り組んでいます。

　多くの人の考えを知り伝えるための方法として，アンケート調査の仕方を学習しています。
　考えを文章で書き込んだり，用意された答えの中から選んだりできる調査用紙の作り方から，回答集計のまとめ方など，多くの人の考えを把握しやすい工夫を学びました。実生活に活かせるといいですね。

　「自然災害からくらしを守る」の学習をしています。
　まずは,広島県で起こった自然災害について知り，考えたことをまとめながら，学習課題を立てました。災害から人々を守る活動について,しっかりと学んでいきます。

　夏休み明け最初の音楽科の学習。まずは持ち物チェックです。
　「音楽の時間には何を持ってくるのでしたか？」
　先生の呼びかけに，一斉に手が挙がります。教科書やファイルは全員揃っていました。すばらしい！
　久しぶりの音符読みも，ばっちりでした。

　学級活動で，夏休みの課題提出や，プリント配付，夏休みの振り返りなどを行いました。

　３年ぶりに始まった水泳の学習。熱中症予防のため，プールサイドに水をまきながら，また，適宜，水分補給をしながら行いました。
　どの学年も，安全や感染症の約束をきちんと守り、無事に終了しました。例年より授業時間数は少ない中でしたが，命を守る大切さについて学ぶことができました。

　ん？何だ？毛筆の学習でお絵かき・・・？いえいえ，筆運びのトレーニング中です。
　太い線や細い線，真っ直ぐな線や曲がった線・・・筆を付け根までしっかりつけて書いたり，穂先だけを使ったりしながら，腕の動かし方も練習しました。

　国語科での学習で，夏の行事の様子を俳句で表すため，タブレットで，夏の季語を調べています。
　「ホタルは？」「七夕も，夏だよね。」
　友達と協力して考えている姿もありました。

　国語科「都道府県の旅」の学習をしています。
　社会科で学習したことを使って，好きな都道府県を説明する文をつくり発表しました。

　夕方になり，雨がひどくなってきました。明日も降る予報です。各地で豪雨の被害についてのニュースも聞かれます。
　「雨が降ると外遊びも水泳もできなくなる」と，４年生の子どもたちが教室にてるてる坊主をつるしていました。
　雨が止みますように・・・被害が出ませんように・・・！

　４年生は，社会科で学習した作品を掲示しています。
　広島県の特色を調べ，新聞に表しました。牡蠣やもみじまんじゅう，アストラムラインなどについて，調べたことを詳しく書いていました。

　算数科の学習で，タブレットを使って計算練習をしています。ドリル演習ができるアプリで，それぞれの進度に合わせた問題に挑戦しました。
　夏休みにはタブレットを家庭に持ち帰って進められるよう，準備をしています。

　保健体育で，「思春期の身体の変化」の学習をしています。
　人の成長には個人差があり，「みんな違ってみんないい」こと，身体の変化にともなって，心も変化し成長していくことなどが分かりました。
　子どもたちは自分のことや友達の様子を振り返りながら，熱心に考えていました。