今日の1時間目に全校児童参加の1年生を迎える会がありました。
　6年生は，この日に1年生にプレゼントをするしおりを一生懸命作っていました。渡す時には，笑顔でお話をしながら1年生に渡すことができました。
　1年生だけでなく，6年生にとっても下級生と接する良い機会になったと思います。これから，休憩時間などでもどんどん関わりを増やしていってほしいです。

2組担任

　6学年は学びの遠足として，平和公園へ行ってきました。
　資料館では，戦争や原爆の悲惨さを学びました。また，資料館を出てからは，それぞれ班で碑めぐりをしました。自ら学びを計画する力を鍛えることにつながったのではないでしょうか。
　午後からの被爆体験朗読会では，実際に詩を朗読することで平和とは何かを考えるきっかけとなりました。

　今回得られた学びと5月1日に行われる被爆体験を聞く会の学びを合わせて，作文を書きます。小学校最高学年として，平和や戦争について深く考えていけたら良いです。

2組担任

新6年生が，「これが最高学年だ」という傘のたて方を見せてくれました。

長束小学校では，「長束スタンダード」といって校内の決まりを
統一しています。
そこでは，傘は互い違いに入れることになっています。

しかし，6年生はそのさらにうえをゆく「取っ手の向きをそろえる」
ことを実践している児童がいました。

こどもたちに，
「傘たてを見たよ。きれいにそろえた人がいるでしょう？」
とたずねたら，
バシッと誇らしげに手を挙げる児童が何人もいました。
すばらしいことですね。
とてもうれしく思いました。

大人でも難しいことを，さらりとやっている児童がいます。
自分の傘だけでなく，周りの傘をそろえた児童がいます。

「こころ」はみえないけれど「こころづかいは見えるのだ」

宮沢章二の言葉を思い出しました。
（担当：3組担任）