町探検に行ってきました。
　今日は，長束保育園や郵便局などを見て回りました。
　畑でズッキーニを見せてもらったり，近くに住む猫を見かけたりして，住宅街の様子がよくわかりました。

　生活科の学習で，町探検に出かけました。
　今日は，フレスタから安川沿いを北へ向かいつつ，蓮光寺や第四公園などを確認しました。
　たくさんの店や家が立ち並んでいる中で，軒下にツバメの巣を見つけたり，安川にボラを見つけたりして，子どもたちは喜んでいました。何気なく通る道でも，自然を感じられることを実感してほしいと思います。

　体育科の学習で，表現運動をしました。
　様々な生き物になりきって，様子を体の動きで表しました。
　ダンゴムシになって転がったり，カメになって甲羅に隠れたり，たくさんの動きを取り入れながら，運動を楽しむことができました。

　野菜の観察をしました。
　どの野菜も，随分と大きくなりました。
　前回の観察と変わったところを探していると，初めは見つけられなかった子どもたちも，じっくり見ることで変化に気付くことができました。
　実をつける株も増えて，みんな収穫を心待ちにしています。

　植えた野菜がすくすく成長しています。
　水やりをして，梅雨が明けたら，摘心する予定です。
　たくさん野菜を収穫するための大切な作業です。　

　ミニトマトとピーマンの花が咲いています。
　どちらがどちらの花でしょうか。
　子どもたちと話をして，答え合わせをしてみてください。

　生活科の時間に，野菜の苗を植えました。
　自分で選んだ野菜なので，とても丁寧に扱いながら作業しました。土を入れて，穴を掘り，ポットから苗を取り出して植える。という活動は，小学校では初めての体験です。苗を植えた経験のある子どもたちが，困っている友達のところへ行き，手伝う姿も見られました。
　届いた苗には，花のつぼみがたくさんついており，子どもたちは実がなるのをとても楽しみにしています。観察カードをかいたり世話をしたりして，「おいしい野菜になるように世話を頑張ろう。」と話をしました。

　図画工作科の学習「ひかりのプレゼント」で，光を利用して，地面にセロファンで表現した作品を投影してみました。きれいな作品がうつり，子どもたちはとても喜んでいました。
　滑り台の影と重ねてみたり，友達の作品と重ねたり，朝礼台に投影してみたりして，色のついた影がうつるのを楽しみました。「きれい。」「光に透かして見ると，全然違って見えるね。」子どもたちは，でこぼこのシートによって影ができることや，うつすものに近づくとよりはっきりうつることを体感しながら，活動しました。

　クラスの代表が，プレゼントのペンダントと去年植えたアサガオの種を，1年生に渡しに行きました。１年生さんは，とても喜んでくれました。
　学校探検が一緒にできないので，何か代わりにできないかと考えたところ，子どもたちからも，「プレゼントを作って渡したい。」という声が出ました。さらに，特別教室のドアには，看板のほかに教室クイズも掲示することにしました。
　「1年生が，喜んでくれるといいね。」と言いながら，丁寧に作業をしました。上級生としての自覚が生まれています。

　植えたい野菜が決まったので，準備をしました。
　野菜を育てるために， 1年生でアサガオを植えた経験から，土，水，日光や肥料が必要だと，振り返ることができました。
　今週は，鉢植えの土を捨てて，きれいにする活動を行いました。その中で，ダンゴムシやナメクジにも出会うことができました。子どもたちは，生き物と植物の関わりを実感しながら，これから植える野菜が届くのを楽しみにしていました。

　学校では，「だみさ掃除」に取り組んでいます。
　だ…黙って
　み…見つけて
　さ…最後まで
　黙ってするために，友達と清掃場所を分担している様子や，ほうきのほこりを見つけて，最後まできれいに片付けている様子が見られました。ゴールデンウイーク明けですが，学校生活への意欲が見られて，嬉しくなりました。長い休みでしたが，学習に向かう姿勢も育てていきたいと思います。

　先週描いたふしぎな卵から，様々なものが生まれました。
　子どもたちは，生き生きとした表情で，中から出てきたものを画用紙に描いていき，あっという間に時間が過ぎました。パスを上手に使い，色を重ねたり，塗り分けたりして思い思いの作品に仕上がりました。
　ぜひ，参観週間で力作の数々をご覧ください。

　図画工作科「ふしぎなたまご」の学習で，まずは卵を考えて描きました。
　「何が生まれてくるかな？」「恐竜じゃない？」「ユニコーンとか生まれてくるかもよ！」ふしぎな卵なので，生まれて欲しいものがたくさん出てきました。現実には生まれないものも，この「ふしぎなたまご」だったら，生まれてきます。

　「まだやりたい！」「早く続きを描きたいな。」子どもたちは，想像を膨らませ，楽しんで卵を描いていました。来週は，卵を割って中から出てくるものを描きます。どんなものが生まれて，出てくるのでしょうか。

　1年生で身に付けたことが，生かされています。
　図書室に入るときには，脱いだ靴をきちんと揃えて並べていました。給食のときには，前を向き，黙って時間内に食べることを頑張っていました。続けることはなかなか難しいですが，言われなくても続けてできる姿に，感心しました。

　道徳『二年生になって』の学習では，自分でできることを自分でするのは，「あたり前だよ。」「もう二年生だもん。」という意見がたくさん出ました。“あたり前”と言えることが，増えるように支援していきたいと思います。

　１校時に体育館にて，学年開きを行いました。
　この１年間で付けて欲しい力について，話をしました。学年目標は，「みんなキラキラかがやこう」です。みんなと輝いたり，みんなが輝いたり，みんなで輝いたり，いろいろな場面で輝き方が違います。一人一人が輝いて欲しいのはもちろんですが，輝いている人を見つけられることもとても大切だと思います。個性を認め合える集団に育ってほしいです。

　話の後には，「かんばるぞ！」の気持ちを込めて，みんなで掛け声を掛けました。体育館に響く声から，みんなのやる気が伝わってきました。１年後の成長が楽しみです。　

　進級おめでとうございます。
　始業式を終えて朝の会を始めると，元気な挨拶が教室に響きました。
　１年生でしっかりと力を付けていたのだなと，驚かされました。
　教科書や配付物をきちんと整頓してしまう姿も，さすが２年生です。

　3校時には，自己紹介カードを書きました。まずは，すきな〇〇やとくぎをみんなに知ってもらいます。
　これから，関わりを増やして，友達の“キラキラ”いいところをたくさん見つけて欲しいです。