今日は「旅行」です。
点画のつながりに気を付けて書くことがめあてになります。

調理実習で三色野菜炒めを作ります。
使用する道具や工程についての事前学習です。

物語文「帰り道」の学習です。
黒板には登場人物2人の気持ちがわかりやすくまとめられていました。

被爆者のお話を聞くことができるのは貴重な機会です。

地域の被爆された方にお越しいただき，当時の話をしていただきました。
改めて平和について考える機会になったようです。

ものを燃やすと…条件を色々と変えながら実験して確かめていきます。

できることを増やしてクッキング。
調理実習に向けての事前学習のようです。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

線対称・点対称の学習です。
図形を2つに分類しているところでした。

自分の宝物を紹介する学習のようです。

ものの燃え方と空気についての学習です。
次回，実験を行います。方法や注意点，予想などを立てて準備していました。

自分のよさについて考える学習です。

全国の6年生が受ける学力調査です。
国語と算数のテストをします。
集中して頑張っていました。

視写「創造」です。
詩からイメージする絵もそれぞれ描かれていました。

日本国憲法についての学習に入っています。
私たちの生活をよくするために，どのような仕組みがあるのか学習していました。

グループで話をつなぎ，一つのお話を作っていく学習です。
完成が楽しみです。

家庭科も専科の先生に教えていただきます。