６年生の子どもたちが、教頭先生の指導で算数の学習プログラム２０１４に取り組んでいます。このプログラムの特徴は、授業の初めに家庭学習の答え合わせ・集団解決学習（学び合う関係づくり）をもってきているところです。普通の授業なら授業の終盤に当たる所です。そして、授業の中盤から、新たな学習との出会い・個別解決学習（聴き合う関係づくり）、最後に家庭学習の範囲の確認で授業が終わります。授業を受けた感想を子どもたちに聞いてみてください。

　６年生の子どもたちが、元長束小学校長　梶矢文昭先生から被爆体験を聞く学習をしました。前半は、「戦争について」、後半は、「原爆について」話されました。後で、子どもたちにどこが印象に残ったと尋ねてみると、原爆が落とされた時、梶矢先生と一緒に学校でそうじをしていたお姉さんが亡くなったときのことと話していました。梶矢先生が、ちょうど小学校低学年だったそうです。戦争は二度と起こしてはならないものと考えていました。

　６年生の子どもたちが、理科の授業で「植物から作られた物は、木と同じように燃やすと二酸化炭素ができるのだろうか。」の学習をしていました。子どもたちの予想では、「できる。」「できない。」両方の考えがあったけど、はたして結果は、どうだった。

　午前中、６年生の子どもたちは、全国学力・学習状況調査に参加しました。教室に行ってみると、どの子も一生懸命取り組んでいました。結果は、秋以降になると思います。

　８種類のスポーツテストを行い、運動能力の現状を把握し、実態に合った運動を積極的に行い、子どもたちの運動能力の向上に役立てることを目的とした新体力テストを今年度も始めました。子どもたちは、自分の昨年度の結果よりどの位伸びているかを実感して、自分の成長に喜びを感じてほしいと思っています。

　６年生の子どもたちは、学級活動をしていました。「めあて」は、「この１年間で叶えたい、みんなの願いがつまった学級目標を作ろう」です。キーワードとして、「協力」、「団結」、「笑顔」、「絆」、最高学年として」などが出ていました。さて、どう決まったでしょうか。

　６年生の子どもたちが、１年生の子どもたちの給食のお世話を始めました。１年生は、初めは見ているだけ、そのうち、配るのを手伝うようになって、来年の１月頃から、自分達でできるようになります。それまで、６年生がお世話します。よろしくね。

　大休憩の時間です。天気がよかったので、たくさんの子どもたちが運動場で遊んでいます。クラス全員で遊んでいるところもあります。１年生は初めての大休憩でした。やはり、６年生の子どもたちががそばについています。けがしないように、よろしくね。

　６年生の子どもたちが、理科の学習でかんに木切れを入れて燃え方を観察していました。さて、どうやったら、よく燃えるでしょうか。