方言の学習です。
タブレットを使い，広島弁について調べていました。

実際に面積を求めてみると…。
三角形の底辺が同じ場合，高さと面積は比例していることが分かりました。

三角形の底辺が同じ長さで高さが違うとき，高さと面積の関係について調べています。

底辺，高さが同じ三角形は，形が違っていても面積は同じです。

タブレットも利用しながら公式について考えています。

みんなで出した考え方をもとに，台形の面積を求める公式を考えています。

付け加えたり，いくつかに分けたりしながら既習の面積の求め方を使えるように考えています。

自分で考えた求め方を友達同士伝え合い，学習を深めています。

図形の面積を求める学習の続きになります。
今日考えるのは台形の面積の求め方です。
今までの学習を生かし，求め方を考えていきます。

　書き初めの練習をしました。長半紙だと字の大きさや全体のバランスを調整するのが難しいですが、集中して取り組んでいました。

電子黒板を授業の中で上手に使っています。
友達のやり方を確認したり，説明したりしています。

いろいろな三角形の底辺や高さを確認し，公式に当てはめることができるように考えています。

これからの車づくりで大切なことを学習しています。

生活を支えるお金と物についての学習の中で，上手な買い物について学習しています。

電流や電磁石についての学習に取り組んでいます。100回巻きと200回巻きの電磁石のはたらきを確かめる実験を行っていました。

「立ち上がれ！ワイヤーアート」
アイデアあふれる作品が出来上がっています。

「立ち上がれ！ワイヤーアート」
アイデアあふれる作品が出来上がってきています。

「立ち上がれ！ワイヤーアート」
針金を曲げたり，まいたり，伸ばしたり，バランスを考えながら立体的な作品を目指しています。

三角形の面積の求め方を考えています。
今まで学習した考え方を使い，切って動かしたり，新しく付け足しながら求め方を考えていました。

平行四辺形の面積の求め方を考えました。
図形を切り取り，別の場所に移動させると長方形になることから公式を求めました。