6年生の日々

　放送委員会と取り組みで、尾長小学校の先生の紹介をしました。

　この取組は、放送委員会の児童が学校をもっと楽しくしたいという発想から生まれました。

　事前に先生にインタビューをした内容を放送委員会の児童がまとめて、給食時間に放送で伝えました。

　この取組を通して尾長小学校の先生に親しみを持ってもらえたらと思います。

　６年生の日々

　体育科「薬物乱用の害」の学習では、薬物を使用するとどのような害があるのかを学びました。

　自分たちで調べたり話し合ったりしながら、薬物を乱用すると、心身に多大な害を及ぼすだけではなく、周りの人にも多大な悪影響を及ぼすことに気付きました。

　授業の終わりには、薬物には手を出さないことを友達同士で宣言し合いました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長を考えよう」では，地域の方への発表に向けての資料作りがスタートしました。

　この日は，発表内容の構成を考えました。

　今までの総合的な学習の時間や他教科での発表のことを振り返り，どのような構成だとより伝わりやすくなるかをみんなで考えました。

　「主張を支える根拠が必要」

　「自分たちが感じている課題がこのまま進むとどうなるかを伝えるといい」

　「数字によるデータを使えば説得力が増す」

　など今まで学んだことを活かした意見がたくさん出てきました。

　その後はグループでどの構成にするか話し合いました。

　より伝わりやすい発表を意識して資料作りを進めていきます。

　６年生の日々

　体育科「飲酒の害」の学習では，飲酒は体にどのような影響が出るのか学びました。

　飲酒をすると

　気分が悪くなる，急性アルコール中毒などの「急性の害」と

　アルコール依存などの「慢性の害」

　の2種類の影響があることに気づきました。

　そして20歳未満はまだ体が出来上がっていないので飲酒をすると心身に大きな負担があることを知りました。

　６年生の日々

　体育科「喫煙の害」の学習では喫煙によって体にどの様な影響があるのかを学びました。

　喫煙によって

　気持ちが悪くなるなどの「すぐに現れる害」と、

　肺がんなどの「吸い続けると現れる害」

　の2種類があることを知りました。

　また受動喫煙によって周囲の人にも大きな害があることも知ることができました。

　単元の振り返りとして未成年喫煙を誘われたらどの様に断るのかをロールプレイングで行いました。

　６年生の日々

　体育科「バスケットボール」の学習では、守備の人に守られているときにどうすればスペースに走りこめるか考えました。

　練習を通して「フェイントをして守備の人を惑わせる」ことに気づきました。

　授業の最初よりも守備の人を置き去りにしてスペースに走りこむ姿が見られました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長について考えよう」では地域の方の話をもとに、街の課題を考えました。

　「ポイ捨てがある」「地域のボランティアの後継ぎがいない」「交通渋滞が多い」「歩道が狭い」

　などの意見が出ました。

　これらをもとに今後は地域の方にどのような街づくりをするか提案していきます。

　６年生の日々

　体育科「ハードル走」の学習では、単元のまとめとして記録を測定しました。

　低く走り越すために、「遠くから踏み切る」「姿勢を前向きにすること」を意識しました。

　またリズミカルに走り越せるように「3歩のリズム」も意識しました。

　今まで学習したことを生かして取り組むことができました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長を考えよう」では、先日地域の方から聞いた話を基に尾長の自慢は何か考えました。

　「高齢者や子供を積極的に見守っているところ」

　「広島駅が近くて便利なところ」

　「人との触れ合いを大切にしているところ」

　「イベントをたくさん企画して町を楽しませようとしているところ」

　など様々な意見が出ました。

　地域の方に話を聞く前は自慢できるところは見つかりませんでしたが、たくさん見つけることができました。

　これからは地域の課題や今の実情を踏まえてより良い町に向けて提案をしていきます。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長について考えよう」では、地域の方をお招きして尾長の現状や課題について話をしてもらいました。

　尾長の特徴や人口、地域で行なっているイベント、高齢者を支える取り組みなど様々なことを教えていただきました。

　また、尾長地区は今開発が進んでいます。今後の開発予定についても教わりました。

　尾長の現状を知ることができたからこそ、未来の尾長はどのような町にしたいかをみんなでこれから考え提案していきたいと思います。

　最後になりますが、地域の皆様、ご多用の中ありがとうございました。

　６年生の日々

　体育科「バスケットボール」の学習では、パスをもらうためにどこに動けばいいか考えました。

　練習を通して、守備がいないところに動くとパスをもらいやすくなることに気付きました。

　守備がいないところは「スペース」ということも学びました。

　授業終わりのミニゲームではスペースを意識して動く姿が見られました。

　６年生の日々
　
　総合的な学習では歴史の散歩道を探検しました。

　様々な社寺の由来、尾長や平和との関連性を調べました。

　探検後は、歴史の散歩道が尾長の魅力だと感じることについてまとめました。

　「平和を象徴するものが多かった」

　「尾長の歴史を伝えるものだった」

　「観光客にもぜひ紹介したい」

　など様々な意見が出てきました。

　二葉の里歴史の散歩道ボランティアガイドの会の方々のおかげでより詳しく学ぶことができました。

　ありがとうございました。

　P.S 教育支援ボランティアの方

　この度はボランティア活動に参加してくださりありがとうございました。

　皆様のおかげで安全に学習に取り組むことができました。

　６年生の日々

　総合的な学習「歴史の散歩道」では、校外学習に向けての準備をしました。

　尾長学区には様々な社寺があります。

　それらを結んだ道は歴史の散歩道と呼ばれています。

　尾長の魅力の一つとして歴史の散歩道を探検します。

　魅力をしっかりと見つけてほしいと思います。

　６年生の日々

　体育科「ハードル走」の学習では、低く走り越すをテーマに練習に取り組みました。

　この日は、自分の運動の様子を撮影し、課題を見つけました。

　「前足をもっと伸ばした方がいい」

　「後ろ足は横向きにした方が低くなる」

　「もっと前屈みになる」

　「もっと遠くから踏み切ってみる」

　など今まで学習したことを基に課題を見つけることができました。

　いよいよ次回は単元のまとめです。

　最初に設定した目標タイムに迫れるよう頑張ってほしいと思います。

　６年生の日々

　図画工作科「１０年後のわたし」の学習では、１０年後自分がしていることをテーマに作品作りを進めています。

　野球選手やモデル、飼育員など様々な作品が生まれています。

　将来の自分の姿を想像しながら楽しく作品作りに取り組めています。

　６年生の日々

　体育科「バスケットボール」の学習ではハーフコートゲームをしました。

　試合の前に、攻撃と守備の役割を確認しました。

　それぞれの役割を意識しながら試合に臨みました。

　試合後はうまくいったこと、うまくいかなかったことを振り返りました。

　「パスをもらうためにどこで動いたらいいのか分からない」

　「パスカットされてしまう」

　「守備の仕方がよく分からない」

　　など様々な意見が出ました。

　今後はこれらの課題を解決していきます。

　６年生の日々

　英語科の学習では、スピーチの資料作りをしていました。

　今回は「can」を使った文章をスピーチします。

　テーマは動物保護です。

　動物の住処が失われていること、だから私たち人間には何ができるかを英語で紹介します。

　発表が楽しみです。

　６年生の日々

　体育科では「バスケットボール」の学習が始まりました。

　６年生では「試合の中でどのように動くと良いか」を考えながら学習を進めていきます。

　この日は毎時間行うドリル練習の内容を確認しました。

　基本となるドリブル、パス、シュートのポイントを学習しました。

　今後は、試合をしながら学習を進めていきます。

　６年生の日々

　総合的な学習の時間「未来の尾長を考えよう」の学習では、尾長の今の様子を知るために地域の人に今度話をしてもらいます。

　そこに向けてそれぞれがどのようなことを聞きたいかまとめました。

　地域の人の話を踏まえて、これから理想の街づくりについて考えていきます。

　６年生の日々

　家庭科の学習では、調理実習を行いました。

　テーマは「スペシャルジャガイモレシピ」。

　自分で調理方法を調べ様々なアレンジをして調理しました。

　ジャガイモしか使っていないのに、様々な料理ができ上がっていました。

　調理後はグループのみんなが作った料理をみんなで美味しく食べました。


　P.S 学習活動ボランティアの皆様
　
　　調理実習のサポートをしてくださりありがとうございました。
　　おかげ様で無事調理実習を行うことができました。