今年も残り１か月となりました。１２月は「年末」や「師走」ともいって、多くの人が慌ただしく過ごしてしまいやすい時期です。車も急いで運転されることが多い時期です。交通事故や事件に遭わないよう、自分の命は自分で守るように気を付けましょう。
特に、道路を横断するときは、一旦止まって「自分の目で見て、耳で聞いて、安全を確かめて」から渡るようにしましょう。
さて、矢野西小学校は、本年度で、開校して４８年目を迎えます。矢野西小学校は、昭和５０年４月に、矢野小学校から分離し、開校しました。開校した時６年生だった児童は、今では６０歳になられています。みなさんのおじいさん、おばあさんで、矢野西小学校の第１回目の卒業生がいらっしゃるかもしれませんね。開校した当初は、学校の敷地内には木が植えられてなくて、プールも建築中でした。当時、保護者だった方々は、矢野西小学校を緑に囲まれた自然豊かな学校にしたいと願い、たくさんの木を学校内に植えられました。とても大変な作業だったと聞いています。開校から４８年が経ち、今では校舎の４階を超すほどの高さにまで成長した木もあり、緑は私たちの目を和ませてくれています。
では、ここでクイズです。矢野西小学校の校章で、周りをかたどっている形は何でしょう。　1.鳥の羽　2.弓矢　3.葉っぱ　　正解は、2.の弓矢です。
矢野西小学校の校章は、３本の弓矢の上に西の字と小の字を組み合わせて作られています。３本の矢は、毛利元就の「３本の矢」の教えからきており、協力（助け合うこと）・団結（気持ちを１つにして立ち向かうこと）・人の和（なかよくすること）を願っています。
角ゴシック（字が角角している）の西の字には、自分に厳しく、きりっとした子どもになってほしいという願いが込められています。丸みを帯びた小の字には、優しく穏やかな人になってほしいという願いが込められています。
また、矢野西小学校の校章から西を除くと、矢野小学校の校章に戻ることから、矢野西小学校は、矢野小学校から分かれてできた学校だということも、校章を見ると分かります。
みなさんには、この校章にこめられている願いをしっかりと受け止めて、自分に厳しく、やらないといけないことはきちんとやり遂げ、人と仲良く協力して活動できる優しい子どもになってほしいと思っています。
矢野西小学校をつくり上げた人たちの思いを、みなさん、引き継いでいってください。そして、かつてこの場所で学んだ人たちと同じように、学校を愛し、学校を誇りに思ってもらいたいと思います。
※写真は、11月22日の安全・祈りの会の日に「海田のひまわり屋さん」からいただいたひまわりです。

１１月となり、秋も一段と深まり、鮮やかな紅葉の季節となりました。赤レンガの桜や中庭のイチョウの葉も、紅や黄色に美しく色づいています。
１１月７日には「立冬」を迎えます。カレンダーでは冬の季節に入ります。「冬が立つ」と書くように、空気がぐっと冷たくなり、冬の気配を感じる時期となります。朝晩はとても寒くなってきたので、体調を崩さないように気を付けて過ごすようにしましょう。
さて、後期になり、たくさんの行事が行われています。６年生は、１０月２０日と２１日に福岡へ修学旅行に行ってきました。いのちの旅博物館と「マリンワールド海の中道」水族館の見学、キッザニア福岡では将来やってみたい興味のある仕事の体験をしました。学校から離れて広く社会を見学し、自分の目でしっかりと実際の様子を見て、６年生は生きた学習をしてくることができました。また、６年生として矢野西小学校という大きな責任と誇りがあることを常に心した行動をとり、２日間礼儀正しく立派に過ごすことができました。旅館の人からは、お辞儀をしながら気持ちのよい挨拶をしてくれたり、感謝の思いが綴られた色紙をもらったりして嬉しかったと言っていただきました。また、それだけでなく、食事後のコントを見て、自分たちの力で旅行を楽しく盛り上げようとする姿に感動して涙が出たとも言っていただきました。挨拶や感謝する気持ち、活動をよりよいものにしようと工夫する姿勢等、普段、学校で積み重ねて頑張ってきた力を、自然と形にして表すことのできた６年生でした。
また、１０月２２日（土）には、子どもの思いを聞く集いと、広島市小学校陸上記録会がありました。子どもの思いを聞く集いとは、安芸区の小学校の６年生代表１０名が、大人や地域に対する思いや、挨拶、平和について考えたことを発表する会です。矢野西小学校からも６年生の代表１名が、「みんなで心を一つに」という題名で、挨拶の大切さや良さについて堂々と発表することができました。
同じ日に行われた陸上記録会では、５年生１名と６年生３名が、100メートル走に出場しました。自分の持つ記録を0.1秒でも縮めようと全員が「より速く」を目標にして、最高の力を発揮することができました。
そこで、今日はその最高の「力」についてお話しします。最高の力を出すためには、２つの力が大事だと考えます。
まず、一つ目は、「出す力」です。誰でも一人ひとり、自分なりの素晴らしい力をもっています。その力は目に見えにくいですが、毎日どんどん身に付いているのです。自分の持っている力をいろいろな行事で、しっかりと出してほしいのです。発揮してほしいのです。
２つ目は、「合わせる力」です。これはわかりやすいですね。みんなで力を合わせ、協力してがんばることです。秋の絵画の作品づくりでは、１年生は「小人とひまわり」、２年生は「かみなりの国」等、各学年のテーマにそって、まとまりのある作品に仕上げることができました。また、これからの参観日に向けては、発表会をする学年があると思います。みんなで大きな声で合唱したり、調和のとれた演奏をしたりして、心を一つにして取り組んでほしいと思っています。コロナ禍で難しいこともありますが、おうちの方や地域の方たちなど多くの参観者に、みんなが一体となって「みんなで合わせる力」を示してください。
２つの力、「出す力」と「合わせる力」は、車の車輪のようなものです。１人ひとりが頑張って輝かないと、全体では見た感じがばらばらで、まとまったように見えません。また、全体がまとまっていないと、一人ひとりが光りません。
「自分が出す力」と「みんなで合わせる力」。この言葉は当たり前で、特別変わったことではありません。でも、「言(い)うは易(やす)く、行(おこな)うは難(かた)し」ということわざがあるように、口で言うのは簡単ですが、それを実行するのは大変です。並大抵ではありません。
さらに、この２つの力は、ただ単に行事の時だけに必要なのではありません。日常の授業や掃除や係活動などの学級活動にも当てはまるのです。だからこそ、大事にしたいのです。
「自分が出す力」と「みんなで合わせる力」。この２つの力を頭に置いて、学校生活を送るように心掛けてみましょう。きっと今以上に、自分自身の良さやみんなの素晴らしさが見えてきます。西っ子みなさんの力で、毎日の学校生活をさらに楽しく、充実したものにしていきましょう。