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最新更新日:2024/06/21 |
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2年生 国語の学習![]() ![]() ![]() ![]() 「ことばで絵をつたえよう」の学習をしています。 今日は、話す順序や形が詳しく分かる言葉を考えて、一人ずつ絵の描き方の説明をしました。 説明を聞いた子供は、その通りに描いていきました。 描いたものを見ると、説明通りに描けているものや、少し違うのもありました。 今回学習した聞き手に分かりやすい説明の仕方を、 ほかの学習や普段の生活に活かしていきたいと思います! 2年生 野菜の苗を植えたよ2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鉢の次は、学級園です。 サツマイモのなえを植えました。 これも、橋本先生に植え方を教えてもらいました。 一人一本ずつ植えました。 大きくて甘いサツマイモができるのが楽しみだね^_^ どんな料理にしてたべるかも楽しみだね(^-^) 2年生 野菜の苗を植えたよ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人一鉢の中に、自分が育てたい野菜の苗を植えました。 ミニトマト・キュウリ・ピーマンです。 橋本先生に植え方を教えてもらい、みんな上手に植えることができました! 明日から、水やりを忘れないでね! 1年生のときのように、 「まほうのことば」をかけて水やりをしてね!! 2年生 中学生 職場体験3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 職場体験学習も最終日です。 1時間目は、野菜の苗を植えるのを手伝ってもらいました。 最終日なので、この三日間で勉強になったことを聞きました。 ○授業は、一人ひとりのことを考えて分かりやすく教える。 ○子供たちをよく見て回る。 ○児童のことを思って優しく接する。でもいけないことをしたときは、叱ることも大切。 2年生の子供たちは、 ○よく先生や友達の話を聞いている。 ○話し合うときは、しっかりペアで話し合っていた。 ○発表のときは、大きな声でみんなの方を向いて言っていた。 ○友達同士、ほめたり励ましたりして優しいクラス。 と言ってもらいました。 子供たちの良いところも一人ずつ言ってくれました。 よく見ていて感心しました! 中学校でも今回の経験を活かして がんばってくださいね! 2年生 図工の学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「ひみつのたまご」から出てくるものや生まれるお話を想像してかく学習です。 今日は、たまごの殻作りです。 形や色、模様などを工夫して、 一生懸命がんばってぬりました! かいたたまごは、素敵なものばかりです! 一人ひとりの集中力の高さが見えた図工の時間でした(^^) 2年生 中学生 職場体験2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1時間目の国語では、「ことばで絵をつたえよう」の最初をやってもらいました。 S君の言葉を聞いて、子供たちは上手に「てるてるぼうず」の絵をかいていました。 新体力テストのシャトルランでは、一緒に走ってくれたので、 みんなの記録が伸びました! 明日最期の一日も楽しみにしている2年生です^_^ 2・5年生 新体力テスト2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動場では、50m走とソフトボール投げを行いました。 脇をしめて腕をしっかりふって、 ゴール目指してまっすぐ走りました。 ソフトボールもがんばって投げました。 5年生のボールがすごく遠くに飛んでビックリポンの2年生(°_°) 5年生の皆さん、 ありがとうございました。 明日もよろしくお願いします^_^ 2・5年生 新体力テスト![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育館で、上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、立ち幅跳びのテストを行いました。 5年生のペアの子や先生方に励まされて、一生懸命がんばりました!! 5年生も意欲的にがんばっていました!! 2年生 中学生 職場体験![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 白木中学校の4名が、職場体験学習で三田小学校に来てくれました。 2年生教室にも1名来てくれました。 自己紹介の後、質問タイムをとりました。一緒に学習もしました。 新体力テストの手伝いや掃除なども積極的にやっていました。 2年生は、中学生のお兄さんと学習したり遊んだりできるので、いつもよりハイテンションでがんばっていました! 3日間、よろしくお願いします^_^ 2年生 テーマ日記![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先週の日記のテーマは、 「○○○○○。」 かぎかっこを使って書こうでした。 聞いた言葉や言った言葉に、かぎかっこを上手に使って書いていました。 これからも、かぎかっこを取り入れて日記や作文を書くといいね! 2年生 朝の様子![]() ![]() ![]() ![]() 大きな声で、 「おはようございます。」 の挨拶をして教室に入ってきます。 みんな元気いっぱいです! ランドセルを片付けると、すぐ連絡帳書きに取りかかります。 丁寧に書く子供たちが増えています!花丸です!! 連絡帳を書き終わると、係の仕事をしたり、朝読書をしたりして静かに過ごしている2年生です^_^ こうして毎日スムーズに1時間目の学習に入ることができます^_^ 1・2年生 学校探検2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生は、どのグループも、静かに歩く・分かりやすく説明する・1年生に優しくする の3つの約束をよく守っていました。 1年生も上手にシールを貼っていました。 探検が終わったら、1・2年生のグループで一緒に楽しく遊びました。 1・2年生 学校探検1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1・2年生一緒に、学校探検をしました。みんなこの日を楽しみに待っていました。 5つのにこにこグループで、学校のいろいろな教室を見てまわりました。 2年生は、作った看板を読んで説明したり、教室の中を案内したりしました。 1年生は、話をよく聞いて探検していました。 2年生 道徳の学習
5月8日(水)
2年生は、道徳が好きという子供が多く、よく考えよく発表しています。 時々、役割演技を取り入れて学習しています。 役割演技をすることにより、考えを表出しやすくなるからです。 考えて行動しよう「聞こえなかったお話」では、主人公と友達の2人のやりとりを演技しました。 その時、自分で考えた言葉も言いながらやります。 見ている児童は、演技を見て感じたことを発表します。 これからもいろいろな方法を取り入れながら行っていきます! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 がんばって書いている日記
5月8日(水)
今日、2年生になって初めて、 6時間授業をしました。 図工なので、集中して取り組み、あっという間に時間が過ぎて行きました。 6時間もへっちゃらな2年生です! さて、連休の日記を紹介します。 いろいろな出来事があったのだなと思いながら、楽しく読みました! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 10連休明け初日
5月7日(火)
みんな元気に登校してきました。 連休のスピーチを聞くと、楽しく充実した休みを過ごしたことが分かりました。 スピーチは、全員三文以上で言い、花丸合格です! 音楽では、「小さなはたけ」を声や身ぶりで上手に表現することができました。 体育では、新体力テストの練習を一生懸命行うことができました。 その他の学習も掃除も給食もバッチリスタートの2年生です^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 1年生を迎える会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生の「1年生を迎える会」のめあては、早く1年生と仲良くなろうでした。 仲良くなるために、プレゼントを渡しました。手作りのペンダントです! 心を込めて、丁寧に作りました。 1年生が喜んでくれるといいなと思っています^_^ さて、 昨日渡した連絡網が1年生となっていました。 1を2に直しておいていただけると助かります。 ご迷惑をおかけして申し訳ありません。 よろしくお願いします。 2年生 学校探検の準備2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昨日かいた看板を、教室の四方に貼り、説明する練習をしました。 1年生に分かりやすく、ゆっくりはっきり言うことを心がけました。 本番は連休明けです。 1年生の手本になるように、がんばってほしいです!! 2年生 学校探検の準備![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月に、1年生と一緒に学校探検をします。 そのための準備として、いろいろな教室を見て回りました。 教室の中にあるものをじっくり見たり、先生にインタビューしたりしました。 それが終わると、各教室のドアに貼る看板を作りました。 みんな1年生のためにがんばっています。 お兄さんお姉さんらしくなり、 成長を感じた1時間でした! 2年生 給食の時間![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生になっても、もりもり食べて元気いっぱいの子供たちです! 嫌いなものも少しずつ食べられるようになってきています。 おかわりをする子もたくさんいて、身体もぐんぐん成長しています! 今日も完食^_^ これからも残さず食べようね! |
広島市立三田小学校
住所:広島県広島市安佐北区白木町大字三田2649 TEL:082-829-0007 |