２月２４日(木)
「もののとけ方」の学習を進めています。

２月上旬「ろ過」の仕方を学習しました。
「ろ過」とは、ろ紙でこして、固体と液体に分けることです。
説明をよく聞いて、上手に行うことができました！

その後、続けて、
「水溶液にとけているミョウバンは、どうすると出てくるのだろう」の問題解決のための実験に取り組みました。

予想では、次の２つが出ました。
○温度を下げればいい。
○水の量を減らせばいい。

しばらく置いた後、実験結果を見ました。
Ａ氷水で冷やす→ミョウバンのつぶが出た。
Ｂ冷やさない→つぶは出てこなかった。
Ｃ水の量そのまま(ラップをする)→つぶが少し出た。
Ｄ水の量を減らす(ラップをしない)→つぶがたくさん出た。

実験結果を見て、予想通り、
温度を下げたり、水の量を減らしたりすれば出てくるということがよく理解できた５年生です
☆^_^☆

専科

２月２１日(月)
「茶色の小びん」の合奏の練習もいよいよ大詰めです。

３年生と同様、練習曲の録音を聴いて、気づいたことや課題などの意見を交流しました。

交流したあと再度練習して、担任の先生に聴いてもらいました。
○一生懸命に練習した成果が表れていた。
○音の重なりを感じながら、合奏できていた。
○工夫の積み重ねが感じられ感動した。
など、たくさん褒めてもらって笑顔が溢れる４年生です☆^_^☆

いつも「めあて」を意識しながら、各楽器のバランスに気を付けて、バッチリ演奏することができた４年生です^_^☆

専科

２月１６日(水)
どちらの学年も、まとめの学習に入りました。
めあては、
「学習したことを生かして正しく整えて書こう」
です。

４年生は、はじめに、「世界一美しいぼくの村」の一部分を書きました。
行の中心と行間に気をつけて書くことができました。
次に、６年生に贈りたい言葉を、漢字一文字で書きました。言葉に込めた思いが伝わるように、正しく丁寧に書いた４年生です☆^_^☆


６年生は、国語で「大切にしたい言葉」を学習しました。
子供たちは、６年間で、出会った言葉・大切にしたい言葉がたくさんあります。
その中で、いつも身近において、自分を励ましたり、自分の目標としたりする言葉=「座右の銘」を決めました。
それを書き、集大成の作品として、卒業式に体育館に掲示します。(三田小恒例)
皆さんに見てもらうために、一心不乱に書いた６年生です☆^_^☆

専科

２月１５日(火)
３・４年生は、合奏の練習を続けています。

３年生は、「パフ」の合奏練習を録音したものを聞いて、気付いたことや課題などの意見を交流しました。
課題を克服したので、担任の先生に聴いてもらいました。
○パートのバランスがとても良かった。
○みんな真剣にやっていたのが素晴らしい。
○みんな楽しく演奏していて、その楽しさが伝わってきた。
などたくさん褒めてもらって大満足の３年生です☆^_^☆

４年生は、自分がやりたい・出来そうだと思う楽器を選びました。
これから、自分のパート練習を繰り返し行っていきます。
４年生もやる気に満ちあふれているので、本番が楽しみです☆^_^☆

専科

２月９日(水)
どちらの学年も、まとめの学習に入っています。
めあては、
「学習したことを生かして正しく整えて書こう」
です。

３年生は、はじめに、「水」を書きました。
既習事項に注意して、正しく書くことができました。
次に、お家の皆さんに贈りたい言葉を、漢字一文字で書きました。深い意味があるそうです。

５年生は、「大造じいさんとがん」の一部分を書きました。
自分のめあてに合わせて、「書写のかぎ」を生かして書くことができました。
次に、６年生に贈りたい言葉を、漢字一文字で書きました。選んだ理由もちゃんと述べました。

どちらの学年も、自己評価の後、書いたものを見せ合い、相互評価をしました。

その言葉を素直に聞いて、今後に生かそうとしている前向きな３年生・５年生です☆^_^☆

専科

２月７日(月)
３・４年生は、合奏の練習を続けています。

主旋律と低音パート(オルガン)
木琴パート、鉄琴パート(４年生)、打楽器。
一通りチャレンジして、
自分がやりたい！出来そうだ！と思う楽器を
選びます。

旋律のかけ合いや重なりを感じながら演奏して、
その良さや面白さを感じながら練習に励んでいる
３・４年生です☆^_^☆

専科

２月４日(金)
「身のまわりの水溶液のはたらき」で、
十円玉がきれいになるという実験が教科書に載っていました。

家で実際に行った児童がいたので紹介します。
Ａ君・・しぼったレモン汁に３０分つけた後、ふいた。
Ｂ君・・唐揚げに添えてあったレモンで直接こすってみた。
Ｃ君・・ウスターソースに２時間つけた後、ふいた。
Ｄ君・・炭酸水１０分→お好みソース１時間→酢３０分つけた後、ふいた。
専科教諭・・市販のレモン果汁に２時間つけた後、ふいた。

十円玉がきれいにピカピカになったのを見て、
ビックリしていた６年生です！

日常生活と結びつけて家庭で進んで実験して、
素晴らしいと思いました☆
主体的に取り組む態度に感心しました☆^_^☆

専科

２月２日(水)
新しい年を迎え、１月に「書きぞめ」を行いました。
「書きぞめ」は、１年の初めに行う特別な行事です。

「心を込めて一文字　一文字　丁寧に書こう」をめあてに、
どの学年も一生懸命取り組みました☆^_^☆

書いた後は、お互いの書きぞめを見合いこして、
自分や友達のよく書けたところ、友達から学んだことなどを発表しました☆

教室前や廊下の掲示板に掲示しています。
参観日が中止になったので、子供たちの力作を
見てもらう機会が無くなりました。

もし三田小にご来校の機会がありましたらご覧ください。

専科

２月１日(火)
「もののとけ方」の学習を進めています。

「食塩を水にたくさん溶かすには、どうすればよいのだろうか」の問題解決に取り組みました。

予想では、
○水の量を増やす。(全員)
○水の温度を上げる。(3分の２　人)
の２つが出ました。

実験をすると、
○水の量を増やすと、たくさん溶けた。
○水の温度を上げても、溶ける量はほとんど変わらない。
という結果になりました。

考察のとき、予想と違った児童は、
温度を上げても、食塩が水に溶ける量が増えなかったことに驚いた・なぜそうなるのだろうかなどと書いていました。

メスシリンダーの使い方や小さじすり切り１杯のやり方・ガラス棒での混ぜ方など、
学習したことを正しく理解し、実践につなげることができる５年生です☆^_^☆

専科