１月２５日(火)
理科は、「もののとけ方」の学習に入っています。

まず、水溶液について実物を見せて説明しました。
写真で分かるように、食紅・コーヒーシュガー・食塩を水に溶かした液のように、ものが水にとけて、透明になった液を水溶液といいます。

次に、メスシリンダーの使い方の説明をしました。５年生みんな真剣に聞いていました☆

それから、「食塩を水に溶かすとき、全体の重さは、溶かす前後で変わるのだろうか」の問題を考えていきました。

いつも通り、予想→実験→結果→考察→結論の順に行っていきました。
結論は、「全体の重さは、溶かす前後で変わらない」です。

予想が確かめられ、満足感でいっぱいの５年生です☆^_^☆

専科

１月１９日(水)
理科は「水溶液のはたらき」の学習を続けて行っています。
「塩酸にとけたアルミニウムはどうなるのだろうか」の実験をしました。　
今回も安全に留意して行いました。

まず、薄い塩酸にアルミニウムを入れて、しばらく様子を観察しました。
泡を出して溶け始め、ネズミ色の液体に変化しました。

それから、アルミニウムがとけた液を蒸発皿に移し、弱火で熱して液体を蒸発させました。
すると、白〜黄色の個体が出てきて、
子どもたちはビックリ仰天！

この出てきた個体は、元のアルミニウムかどうかの続きの実験は、金曜日に行います。

何にでも興味・関心を持って、
意欲満々に学習を進める６年生です☆^_^☆

専科

１月１７日(月)
広島県は「まん延防止等重点措置」の適用が始まり、レベル３の対応が続いています。
そのため、音楽では、リコーダーの演奏が出来なくなりました。

先週は、鑑賞の学習を行いました。
３年生は、「組曲アルルの女から」
「メヌエット」「ファランドール」(ビゼー作曲)
を聴きました。
楽器の音色や曲の流れをとらえて聴くことが出来る３年生です☆^_^☆

４年生は、「ノルウェー舞曲　第２番」(グリーグ作曲)を聴きました。
曲の流れを感じ取り、全体を味わって聴くことが出来る４年生です☆^_^☆

今週から、どちらの学年も合奏の練習に入りました。
リコーダーのパートは、オルガンに変更しています。
張り切ってやる姿が素敵な３・４年生です☆

専科

１月１４日(金)
水・木・金とこの３日間、
三田小学校辺りは、よく雪が降りました。
特に今日は、道路や水たまりが、バシバシに凍っていました。

学級園も、野菜が雪をかぶり見えなくなっていました。
でも雪の下で力強く生きて、春を迎えることでしょう☆^_^☆

専科

※上の写真は、火曜日に撮影したもの。(キャベツが巻き始めています)

　中と下の写真は、本日撮影したもの。

１月１３日(木)
「人のたんじょう」の学習に入っています。

「人の受精卵は、母親の体の中で、どのように育って生まれてくるのだろうか」の学習をしました。資料調べをして行いました。

その後、「生まれたばかりの人の子と大きさが同じ人形を抱いて、人の子の大きさや重さを感じよう」にチャレンジしました。(人形は除菌済み・
抱いた後は全員消毒)

「予想したより、ずっしり重かった」
「命の重みを感じた」
「重くて柔らかくて抱き方が難しい」
「お母さんは大きいお腹でしんどかったと思う。そしてがんばって生んでくれたんだな」
「生んでくれてありがとう。感謝したい」
などの感想が出ました☆

子が成長し、親となってまた子を産み、子孫を残していきます。
生命のつながりの大切さ・神秘さにも思いを馳せながら学習した５年生です☆^_^☆

専科

１月１１日（火）

　日頃から児童の登下校の見守りをありがとうございます。
　まん延防止重点措置のため４年生の校外学習が、中止になりました。
　１月１８日（火）４年生は、１５:３０に下校します。

　右に１月下校時刻予定表変更を掲載しています。

１月１１日(火)
広島県は「まん延防止等重点措置」の適用が始まり、広島市はレベル３の対応を行うことになりました。
そのため、近距離での理科の実験・観察は出来なくなりました。

本日の理科は、
「５つの水溶液について、見た様子やにおい、水を蒸発させたとき、二酸化炭素をふれさせたときの違いを調べよう」をめあてに学習しました。

まず、水溶液の安全な取り扱い方と、
危険なので絶対にやってはいけないことを説明しました。
みんな真剣な顔つきで聞いていました☆

水を蒸発させたとき、食塩水と石灰水に白い個体が出ました。
二酸化炭素をふれさせたとき、予想通り、
石灰水だけ白くにごりました。

５種類の水溶液の違いに興味を持ち、
今年も意欲的に学習に取り組む姿が素晴らしい
６年生です☆^_^☆

専科

１２月２３日(木)
５・６年生とは、理科の学習を一緒に行いました。
いろいろな実験や観察に意欲的に取り組みました！
めあて→問題→予想→計画→実験(観察)→結果→考察→結論という学習の進め方が身につきました。
また、「書く」という言語活動を充実させ、思考の流れを繰り返しノートに整理して記録することで、問題解決能力が高まりました☆

３・４年生とは、音楽の学習を一緒に行いました。
コロナ感染レベルが高いときは、リコーダーが演奏できませんでした。その間　運指の練習をたくさんしていたので、演奏がOKになると、スムーズに吹くことが出来ました。
息を上手にコントロールして、頭の中で階名で歌いながら、タンギングに気をつけて演奏することが出来るようになってきています☆

１・２年生とは、一緒に学習をしていませんが、
元気のよい声・楽しそうな声が、教室や運動場から聞こえてきました☆

みなさん！
よい年を迎えてくださいね！
年が明けたら、あと３か月　また一緒にがんばっていきましょう☆^_^☆

専科

１２月２０日(月)
はじめに、今月の歌を歌いました。

次に、リコーダーの練習をしました。
「あくびのうた」「冬さん、さようなら」の２曲です。
階名唱をして、新出のファ・ミ・レの運指練習をした後に、早速演奏開始！
演奏の姿から意気込みを感じます！

最後に、「せい者の行進」のオルガン練習を
パートに分かれて行いました。

もうすぐ冬休み。
リコーダー練習もしっかりしてくださいね！☆^_^☆

専科

１２月１６日(木)
電磁石を利用した扇風機作りの続きを行いました。

組み立てても、うまく回らない児童は、
磁石の向きはあっているか？
配線はあっているか？
ブラシと導線はふれているか？
エナメルはきれいにはがれているか？
など一つひとつ確かめていきました。

早くできた児童は、友だちのを手伝いにいきました。友だちのが回ると、自分のことのように喜んでいました。そういう姿が素敵な５年生です☆

扇風機は全員勢いよくクルクル回りました！
扇風機作りを通して、
モーターは、電磁石と磁石が引き付け合う力や、しりぞけ合う力を利用して回転していることが
よく理解できた５年生です☆^_^☆

専科

１２月１４日(火)
理科は、新しい単元、
「月の見え方と太陽」の学習に入っています。

今日は、
「月の見え方は、月や太陽の位置とどのような関係があるのだろうか」を考えていきました。

ボール(月)とライト(太陽)の位置関係を変えて、ボールがどのように見えるかを調べる実験をしました。

新月で真っ暗な状態からボールを持って一周すると、
三日月→半月→フットボール形(児童のつぶやき)→満月→フットボール形→半月→三日月→新月と変わっていき、
「わーすごい」
「分かりやすいー」
と大興奮アンド大満足☆

月の見え方は、観察する人から見た月と太陽の位置関係によって決まり、月と太陽の角度が大きいほど、月の形は丸く見えることがよく分かりました！

全員体験することが出来て嬉しさいっぱい。
友だちの実験もよく観察する６年生です☆^_^☆

専科

１２月１３日(月)
「音階をもとにして音楽をつくろう」の学習に入っています。

はじめに、今月の歌を歌いました。
響きのある歌声で　清々しいです！

次に、既習曲の音階の響きの聴き比べをしました。
それから、音階を選び、リコーダーで演奏する旋律を考えて練習しました。

最後に、作った旋律をリレー形式で演奏しました。
クラス全員でリレーを行い、最後の人の演奏が終わると、歓声が上がりました！

試行錯誤しながら、工夫して音階づくりができる４年生です☆^_^☆

専科

１２月９日(木)
「電流が生み出す力」の学習のまとめに入りました。

今日から、電磁石を利用したものを作り始めました。身近にある扇風機です。

スイッチを入れると、くるくる回る扇風機を見て、子どもたちのやる気もスイッチオン！

早速、説明を聞いたり、説明書を見たりして作り始めました。

完成を楽しみにしながら、
張り切って製作活動に取り組む５年生です。
☆^_^☆

専科

１２月３日(金)
前回に引き続き、
「雪のおどり」の伴奏練習をしました。

みんなで、教科書に載っている以外で、曲に合う楽器は何が良いか考えました。
話し合った結果、ウインドチャイム・ハンドベル・タンブリンが良いということになりました。

早速練習開始！
初めての楽器にも臆することなく取り組み、
加わり方や重ね方に留意しながら、
楽しく練習できる３年生です。
☆^_^☆

専科

１２月２日(木)
「電流が生み出す力」の学習を進めています。

今日は、
「電磁石を利用したものには、どのようなものがあるのか」を学習しました。

調べてみると、身の回りにたくさん利用したものがありました。
ベル・消火栓・黒板消しクリーナー・スピーカー・洗濯機・扇風機・掃除機など。

大きいものでは、
リフティングマグネット(不燃ゴミ処理)
リニアモーターカー・
火力発電所・水力発電所など。

電磁石が多くのところで利用されていることを知り、電磁石を一層身近に感じることができた５年生です☆^_^☆

専科

１０月７日に植えたキャベツ(アブラナ科)
１０月２８日に間引いたアブラナ(アブラナ科)が
大きく育っています。
草取りなど、よくお世話をしている５年生のおかげですね！

１１月３０日（火）
「土地のつくり」の学習を進めています。

今日は、化石を観察しました。
学校にある「広島県の化石」の実物を観察しました。
特にビックリしていたのは、
広島県三次市で発見されたカキの化石です。
なんと、新生代(約７０００万年前)の化石です！

その後、広島デルタで発見された貝やカキの実物を見て、ノートに記録しました。

実物の化石を見て、長い年月の時間的・空間的な広がりに思いを馳せながら学習に取り組んだ６年生です☆^_^☆

専科

１１月２６日(金)
「サンバ(ブラジル民謡)の演奏を楽しもう」の学習に入っています。

はじめに、サンバのリズムにのって歌いました。
次に、楽器練習をしました。
新出のシェーカーやアゴゴーの名前や演奏の仕方を学習した後、実際に行ってみました。

それから、マラカス・タンブリン・ギロ・カウベル・ウッドブロックなどを取り入れて、
ローテーションをしながら練習をしました。

最後は、サンバのリズムに合わせて、
動きながらノリノリで演奏した４年生です。☆^_^☆

前回「秩父屋台ばやし」の大だいこ(和だいこ)も全員演奏しました。
力強く演奏することができました！！

専科

１１月２５日(木)
音楽は、
「曲の感じをとらえて歌おう」の学習に入っています。

「雪のおどり」では、
言葉の響きや反復の面白さを感じながら、
歌うことができます。

伴奏の練習もしました。
使う楽器は、トライアングル・すず・鉄琴・木琴です。
練習後に合わせてみると、素敵な音色を響かせることができました☆

ふり返りのとき、子どもたちから、
「この曲に合う違う楽器でもやってみたい」
という素敵なアイデアが出ました。
次回チャレンジするのを楽しみにしている３年生です☆^_^☆

専科

１１月２５日(木)
理科は、
「電流が生み出す力」の学習を進めています。

今日は、１００回巻きコイルを使って、
乾電池１個と乾電池２個の直列つなぎで、
電磁石が引き付けるクリップの数を調べました。

予想後、早速　実験開始！
結果は、乾電池２個の直列つなぎの方が、
１個より、２倍〜３倍多く付きました。

電磁石のはたらきを大きくするには、回路に流す電流の大きさを大きくすればよいという結論を導き出すことができました☆

最後に、
乾電池２個の直列つなぎの電磁石で魚釣りをすると、８匹〜１０匹も釣れて、
大喜びしていた５年生です☆^_^☆

専科

追伸
先日の部分月食を、５・６年生のほとんどの児童が観察していて、素晴らしいなと感心しました！

１１月２４日(水)
４年生は、
「始筆名人になろう」をめあてに学習しました。
書き初めの「美しい空」の下部分「い空」の練習をしました。

６年生も、同じめあてで学習しました。
書き初めの「伝統を守る」の下部分「守る」の練習をしました。

どちらの学年も、
始筆(書き始め)は、筆圧に注意しながら、筆をとんとゆっくり置いて書いていました！
いつも通り、集中して書きました☆^_^☆

専科