みんなで食べる給食も、もう少しとなりました。おいしい給食が当たり前に食べられることに感謝です。給食当番の子ども達も、丁寧にこぼさずに、そして食缶に残らないようにつぎ分けています。とても早くて上手になったなと感心しています。みんなのために、給食当番さん。ありがとう。

理科の磁石の学習をしています。磁石の極を近づけるとどうなるだろうと予想しています。S極とS極、N極とN極、N極とS極、S極とN極です。友達がどんな風に考えているのか見て回りました。実験が楽しみです。

今日も、６年生は、卒業制作の作品作りを頑張っていました。いろいろな掘り方が作品に生かされていました。組み立てに入っている人もいて、仕上げまでもうすぐです。力作揃いでした。

　運動場にかかれた練習コースで，自転車を走らせながら，たくさん教えていただきました。広島市道路管理課の方々，ありがとうございました。
　今日の学習を終えて，子どもたちは，「自転車の免許証」をいただくことができました。
　自転車を貸していただいた保護者の皆様，ありがとうございました。
　

　今度は，実際に，自転車に乗って，教えていただきました。
　＊　自転車に乗るときは・・・
　＊　車の側を通るときは・・・
　＊　曲がるときは・・・
　＊　細いところを通るときは・・・
　＊　自転車に降りるときは・・・
　ヘルメットをかぶって，練習を始めました。

　晴天に恵まれた運動場で，広島市道路管理課の方々を講師としてお迎えし，自転車教室を行いました。
　最初は，自転車の乗り方について，大きな紙芝居で，教えていただきました。
　子どもたちは，一生懸命に聞いていました。

　６年生は，卒業制作である「オルゴール」を制作しています。
　小学校生活も，後，９日となりました。
　子どもたちは，卒業式に歌う「旅立ちの日に」を聞きながら，黙々と，彫刻をしていました。
　彫り後の美しさにこだわった力作が揃っています。

　算数科「わかりやすく整理して表そう」の学習をしています。
　今日は，「あやかさんとたけしくんとりえさんの３人は，１０月に４年生がけがをした時間と人数を調べ，棒グラフに表しました。３人のかいた棒グラフを比べましょう。」が課題です。
　子どもたちは，３人の中で，だれの棒グラフがわかりやすかを考えました。
　子どもたちは，棒の長さがなぜ違うのかな・・・と伝え合い，一番分かりやすい人の棒グラフを決めていました。

　朝の中庭と一階ホールです。
　中庭では，ホッピングとなわとび。
　一階ホールでは，けん玉。
　子どもたちが楽しく遊んでいます。

　今日は，２年生の自転車教室を行います。
　児童館前には，貸していただいた自転車が揃いました。
　この自転車で，安全な乗り方を学習します。
　お貸しいただき，ありがとうございます。

　寒い朝となりました。
　が，学校の花壇には，春の花がだんだんと咲いてきています。
　もうすぐ春ですね。

　体育科「ボールけりゲーム」を学習しています。
　今日は，真ん中にモンスターを置いた「ボールけりゲーム」をしました。
　真ん中にいるモンスターが，相手のコートに入った方が勝ちです。
　子どもたちは，モンスターを相手コートに動かすために，狙いを決めて，蹴っていました。
　だんだんとボールけりが上手になってきましたね。

　鍵盤ハーモニカの練習をしています。今日の曲は，「こぎつね」です。
　子どもたちは，「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ソ」と音階を歌いながら，指を動かしていました。
　ちゃんと，「ド」と歌っているときは，「ド」に指を置いています。
　みんなで　演奏するのが楽しみですね。

　国語科「言葉　まちがえやすい漢字」の学習をしています。
　今日は，ひらがなで書くと同じ漢字になる言葉について，考えました。
　「はやく」には，「速く」と「早く」があります。どちらの漢字を使うかは，意味を考えてから，決めます。
　もう一つ，なじみのない読み方をする言葉についても，考えました。
　「米作」・・・どう読むのかな？から始めました。「べいさく」と読むことが分かりましたが，意味が分からなかったようです。早速，辞書を引いて，意味を調べ，短文づくりに挑戦していました。

　図画工作科「ほってすって見つけて」の学習をしています。今日は，彫り終わったので，刷りました。
　今回は，青色を使いました。
　最初は，ローラーで，版に色を付けました。
　その後，紙を置きます。ここが緊張するときです。
　子どもたちは，まっすぐになるように，ていねいに紙を置いていました。
　最後は，バレンでこすります。中央から外側に向けて。
　「できたかな。」と　紙をめくる瞬間が一番ドキドキしたようです。
　力作が揃いました。

　音楽科では，打楽器の演奏をしています。今日は，「木の仲間」「金属の仲間」「皮の仲間」の打楽器を使って，リズム打ちをしました。
　「このリズムは？」と　先生がリズムカードを出されるたびに，子どもたちは，「ドン　ドン　ドン」と全員で音を揃えて，演奏していました。
　打楽器の演奏は，楽しかったね。

　３月３日（木）に　校内研修を行いました。
　今回のテーマは，
　＊　iPad＆アプリ　活用マニュアル
　＊　国語科において，子どもが主体的に取り組む言語活動
　です。
　子どもたちの学びが深まるように，引き続き，教師自身も学びを深めていきます。

５年生挑戦中です。台紙いっぱいの手形が、成長を感じました。立派な手形から、どんなアートが生まれるか楽しみです。

３年生も挑戦しています。台紙にどのようにおそうか直前まで迷ってしまいます。

「手形アート」に挑戦中です。インクが手にしっかりとついているか確認しています。