「分数×分数の計算の仕方や意味を考えよう」というめあてで学習を進めていました。やはり６年生でもプリントで色塗りをしながら半具体物で計算の意味を考えていました。計算だけやり方を覚えるのであれば簡単なことかもしれませんが，今まで学習した知識を使って計算の意味を考えることは，思考力表現力につながっていきます。
　本校では，算数においても「説明をする学習」を取り入れていこうとしています。