生徒の困り感に寄り添った手立てを工夫し、生徒に学習の見通しを持たせ、取り組める課題を提示することができたか、無駄な言葉を減らして簡潔で短い言葉での説明ができたか、生徒と教材をつなぐための工夫、などの視点で熱心に意見交流していました。PDCAサイクルを回して常に、創意工夫試行錯誤しながら授業改善に努力しています。