今回は，電池の数や並べ方で走る速さが変わるかどうかを調べました。いろいろくらべています。

　のこぎりを使った後の掃除もきちんとしています。

　３年生ではくぎと金づちを使って学習しました。４年生では，のこぎりが加わります。まっすぐに裁断するのが難しそうですが，とても楽しそうに友達と協力して活動しています。切り口もなかなかきれいです。

　分度器を使って角の大きさのはかり方とかき方を学習しました。中心と０度の線をぴったり合わせて角度をよんだり，中心と０度の線を合わせて必要な角度をとり辺を引いたりしてかく練習をしました。

　「電流のはたらき」の学習が始まりました。車を作成して走らせました。車がなぜか前に走ったり後ろに走ったり・・・「なぜ？」の疑問を次の授業から解明していきます！

　みんなが作ったコロコロガーレが大集結しました。マイビー玉を持ってみんなの作品を壊さないように遊びました。なかなか工夫されていて楽しかったです！

　けのびを練習してばた足も少し練習しました。次回の水泳は「もぐって壁をけってけのび〜」をテストします。
　最後がんばったので，ごほうびで５分間自由時間にしました♪

　やってきました。水泳の時間。みんな楽しみにしていました。今回は，３年生の復習として水中に頭の上までもぐり，両足で壁を蹴ってけのび〜！を中心にしました。お風呂で顔付けをしっかり練習してほしいと思います。
　今日は，まず水慣れでプールの端をくるくる回り水流をつくり楽しむ「洗濯機」，そしてペアになって「顔付け」や「じゃんけんまたくぐり」などしました。

なかなか激しい活動でしたが，あっという間の４５分間でした！終わるころにはみんなヒロリン先生が大好きでした！

　サルセーションというジャンルのダンスの先生を迎えて挑戦しました。サルセーションとは「感じる」という意味で，音楽のジャンルにとらわれず，自然に体を動かしたくなるような曲に合わせて踊るダンスプログラムです。
　みんなはじめは先生に圧倒されましたが，子供たちは，すぐに先生の魅力に引き込まれ恥ずかしはどこへやら。心から楽しんでいました。

「正しいと思うことを言ったり，行動したりするためにどのような気持ちが大切か考えよう」を課題として学習しました。友達のいけない行動に言葉がけができるかどうか，またそのときどのような気持ちで接するのがよいのかをよく考え深めることができました。

碑に書かれた言葉を読んだり，音声を聞いたりしながら，メモを取りました。施設の方の説明にも熱心に耳を傾けていました。

原爆ドーム・原爆犠牲教師と子どもの碑前の様子です。

一生懸命メモをとっていました。

公園内の碑めぐりの様子です。

一旦原爆ドーム前に集合し，各班で探索開始です。レストハウスへ移動しての見学の様子です。

　ウォークラリー式でいろいろな平和に関する碑を見て回りました。暑い日でしたが，木陰がたくさんあり，また風も吹いていたのでみんな生き生きと活動できていました。班で仲良く上手に碑をめぐることができました。学校から平和公園までの移動風景です。

　今日は，教室で歌やリコーダーをしました。先生は伴奏を鍵盤ハーモニカでされていました。音色，ハーモニーなどについて鍵盤ハーモニカとリコーダーを対比させながら分かりやすく説明してくださいました。歌あり笑いありリコーダーありのあっという間の１時間でした。

　４年生になって１回目の読み聞かせ会がありました。楽しいお話を紹介していただきました。

コロコロガーレを一心不乱に作っています。そこへ校長先生が登場！校長先生に自分の作品を見ていただき，制作意欲がますます沸いていました。