教室の様子の続きです。

　在校生のみなさん。
　今日は、６年生を送る会を開いてくれてありがとうございました。いつ準備をしてくれたのかも気付かなかったけれど、手紙をもらって教室に帰ってきた６年生はとてもうれしそうでした。教室にもどってしばらくの間、ずっと手紙を読んでいて、「こんなこと書いてあったよ。」「おもしろい。」「うれしいね。」と感想を伝え合っていました。
　今日は最後の縦割り班で集まる日でした。スピーチで「最後の〇〇という日が多くなってきているけれど、一つずつ思い出が増えていきます。」と言っている人もいます。すてきな思い出ができたようです。本当にありがとう。

６年生担任より

　家庭科では，２年間の裁縫の学習で学んだことを生かして，巾着袋を制作しています。
　初めに，自分が選んだ図案を刺繍しました。久しぶりの手縫いの作業に，始めはとまどいながら苦戦していましたが，慣れてくるとコツを覚えて針の使い方も上手になりました。
　刺繍糸の縫い目が均等になるように，布が縮まないように気を付けながら，集中して丁寧に仕上げています。

　総合的な学習の時間では，学級の友達にもらったアドバイスを生かして，発表の資料や内容を改善してきました。
　今日は，学習の総まとめとして，自分たちが取り組んだ学習を５年生に伝えました。
　５年生は，３年生から学びを重ねてきた６年生の発表を食い入るように聞いていました。伝える目的や情報の整理の仕方など，自分たちも同じように取り組んでいるからこそ，６年生の発表にたくさんのヒントを得たようです。
　交流会では，情報収集の仕方や課題の選び方などについて熱心に意見交換していました。６年生も５年生に感想をもらって，達成感を感じたようです。
　石内北小学校の高学年同士が，総合的な学習を通して考えを深め合った授業でした。

　

　ふと目に留まったのは、黙々と働く姿でした。後ろ姿でしたが、熱心に掃除をしている姿に目が留まりました。その姿は、６年生でした。自分たちの学校は、自分たちがきれいにする！掃除はこうする！と姿で示していました。卒業まであと少し。１〜５年生の皆さんは、６年生の姿をしっかり目に焼き付けましょう。

　６年生が総合的な学習の時間の集大成に取り組んでいます。これまでの学習を生かし、どのように表現すると伝えたいことが伝わるか練りあっています。
　今日は、運動場の側溝の土あげを業務の先生と行うグループがありました。どのような発信になるのか楽しみです。

　大塚中学校から英語を教えるために、２人の先生が来てくれました。
　だんだんと中学校との関わりが多くなってきています。
　今日の内容は、オーストラリアの中学校と日本の中学校、どちらに興味があるのか英語で伝える授業でした。実はオーストラリアの中学校では、掃除がありません。そして、お昼ご飯はお弁当を持って、教室以外の場所で食べるそうです。日本の学校との違いを知り、子どもたちは驚きの連続でした。

　大塚中学校より英語科とALTの先生が来校され、６年生に授業をしてくださいました。今日の学習課題は、「中学校の校長先生に、自分が進学したい中学校について、自分の気持ちとともに理由をつけて伝えることができる」でした。オーストラリアと大塚中学校の２校から、どちらかを選んでその理由を英語で説明していました。制服がかっこいい、掃除時間がない、クラブ活動のことなど、自分事として説明をしていました。中学校の先生は、ほぼ英語で説明されましたが、よく聞き取っていました。知っている単語を組み合わせて堂々と発表していました。ますます４月からの中学校生活が楽しみになりました。

　６年生の参観日は「感謝の気持ちを伝える会」でした。
　もうすぐ卒業が控えている子どもたちは、小学校生活の６年間、生まれてからの１２年間を振り返り、家族への感謝の気持ちや、一緒に過ごす時間の大切さに気付きました。今日は感謝の手紙を読み上げ、家族に今の思いを伝えることで、普段は素直に言えない思いが伝わったのではないでしょうか。

　6年生は，理科で「水溶液」の学習をしています。今日は，ムラサキキャベツから作った水溶液(中性)を使って，身近な水溶液の性質を調べる実験をしました。
　子どもたちは，今まで学習したことをもとに，コーヒーやスポーツドリンクなどが酸性・中性・アルカリ性のどれになるのかを予想していました。紫色の水溶液が，ピンクや黄緑に変わる様子を見て「わっ！ピンクになった。酸性だ。」や「予想通りやっぱりアルカリ性だった。」など，予想と比較しながら，色の変化を楽しんで学習していました。

　総合的な学習の時間では，世界の問題に目を向けて，「自分たちにできるアクション」を考えています。

　先週から，各グループごとにまとめた内容の中間発表をしています。
　集めた情報を整理したり伝わりやすいよう資料を工夫したりする力はさすが６年生です。

　発表を聞いて「よい点・改善点・未来につなげたい思い」の３つの視点で，アドバイスをし合ったり考えを共有し合ったりしました。

　小学校での総合的な学習の時間で，探究的に学んできた６年生。学習のまとめとして，自分たちにできる課題解決の方法を模索しています。

　今日は、広島県介護福祉士会会長の吉岡俊昭さんに認知症と介護について話をしていただきました。吉岡さんとは４年生の時に福祉の実習でお世話になっています。２年間の子どもたちの成長に合わせた話をしていただきました。

　吉岡さんが、今まで出会ってこられた認知症の方々の様子や人生の背景、その方の思いや吉岡さんの考え方を聞くうちに、子どもたちの中には涙がこぼれる様子も見られ、真剣に話を聞き続けていたことが分かりました。

　「自分のおばあちゃんも認知症で、私の名前を忘れることもあるけど、今度会えたときには話をしたいと思いました。」
「一番効く薬は思い出と聞いたので、大事にしたいと思いました。」

　お話を通して、中学生になる６年生に、吉岡さんが伝えたかったことは、人との関わり方でした。
　今日は大塚中学校の部活見学もあり、中学生に向けて心の準備が整ったのではないでしょうか。