５年１組は、社会科「日本の気候の特色」について学習しました。最初に、日本には見慣れた四季折々の様子がある一方で、同じ３月の様子でも、北海道、山形、大阪、沖縄を比べると、雪景色から海開きまで様子が異なることに気付いたことを振り返り、そこから日本の梅雨や台風、季節風には、どのような特色があるのか資料をもとに調べていきました。資料から分かることを考え、意見を交流することで、それぞれの地域の気候に関わっていることがわかりました。

　５年４組は、社会科「あたたかい土地のくらし」について学習しました。年間平均気温が高く、降水量の多い沖縄県では、どのようなくらしの工夫があるのか、予想を立てて考えました。資料を基に、漆喰で固めた屋根瓦や丈夫な塀で台風対策をしたり、貯水タンクを設置して水不足に備えたりしていることが分かりました。ペアで話し合いながら活発に意見を交流することができました。

　学級懇談会では、4月からの学校と御家庭の様子を共有することができました。御参加いただきありがとうございました。

　５年２組は、道徳科「みんな、おかしいよ」を学習しました。教材の登場人物の姿から、どの人物の立場に賛成なのかや、それぞれの思いを理解し合う大切さなどについて、学級全体で話し合いました。相手を理解することは、難しさもある反面、改めて大切なことだと分かりました。

　５年３組は、算数科「小数の倍」について学習しました。「もとにする大きさ」という言葉が難しかったですが、数直線を用いて、正しく式を立てられるよう、考えました。

　初めてのインタビューテストで、どきどきしている５年生に出会いました。廊下で待つ間が１番緊張するようです。しかし、教室に入り、ALTの先生を前にすると、学習した英語を使ってコミュニケーションがとれていました。さすが５年生！
　先週は、６年生が堂々と楽しんでインタビューテストを受けていました。学習を積み重ねることで、子どもは成長します。
　５年生も安心して学び続けてほしいです！

学級活動でグループワークトレーニングをしていました。自分がもっている情報を正しく伝え、そして正しく聞くこと、情報を集めるときに協力することなど、ゲームを通して気づくものです。楽しく活動しながらも、しっかり振り返りをすることが重要なグループワークトレーニングです。

　オーケストラの演奏を聴いて、旋律を演奏する楽器グループが変わっていく、それぞれのひびきを感じ取ろうと、ヘッドホンとタブレットを活用して、曲に聞き入っていました。子どもたちは、旋律を演奏する楽器グループが変わることをよく聞き取っていました。そして、自分の世界に入り、どんな感じがするか考えていました。
　これからオーケストラの演奏を聴くことが楽しくなりそうです。

　国語科の学習では、文字数を指定されてまとめを書いていました。これまでのノートや教科書を見返しながら、じっくり考えて書いていました。高学年の姿ですね。

　「クッキングはじめの一歩」で、青菜やジャガイモの調理の仕方を学習していました。
　今日は、水の量やゆで時間などを学習をしていました。「ひたひた」「つかる」など言い方によって水の量が変わってきますね。