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最新更新日：2024/06/18 |
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６年 いいアングルを見つけて（図画工作科）  ６年 いいアングルを見つけて（図画工作科）   ６年 いいアングルを見つけて（図画工作科）   写生をしていました 画板に画用紙をはさんで いいアングルを見つけて あるいは 自分が落ち着いて 書くことができる場所を見つけて じっくり下絵を描いていました ６年 感染症の予防（保健）  ６年 感染症の予防（保健）   ６年 感染症の予防（保健）   感染症予防について学習していました まず インフルエンザなどの感染症を予防するために 自分がふだんしていることを振り返りました マスク着用 手洗い 消毒 うがいなど 今では誰もが当たり前にできています 次に 病原体の種類について 学習しました 病原体は多くの種類があり 空気を通して体の中へ入るものと 手や食べ物などを通して入るものとがあると知りました ６年 情報と情報の関係（国語科）   ６年 情報と情報の関係（国語科）   調べた情報をただ並べるだけでは 何を伝えたいのかよくわからないことがあります そこで６年生さんは わかりやすく伝えるために 情報と情報を 〇Aとその具体例 〇Aとその説明（定義） 〇複数のものと その共通点（A） のような関係を整理することを学習しました そして 実際に例文を使って 情報を整理して書く練習をしていました ６年 ナイス！バッティング！！（体育科）   ６年 ナイス！バッティング！！（体育科）   ６年 ナイス！バッティング！！（体育科）  ６年 ナイス！バッティング！！（体育科）   ソフトボールをしていました ５年生では「Ｔボール」の学習で 止まっているボールを打ちましたが ６年生ではピッチャーが投げたボール つまり動くボールを打ちます 待っている６年生さんが 一度も打って塁に出たことがないと 話してくれました しかし 今日は見事スリーベースヒットを打ち 得点も入る活躍を見ることができました ナイス！バッティング！！でした ６年 友達を信じるとは（道徳）   ６年 友達を信じるとは（道徳）   ６年 できない技にチャレンジ！（体育科）   ６年 できない技にチャレンジ！（体育科）   跳び箱運動やマット運動で できる技はさらに上手に できない技はできるように チャレンジしていました 開脚跳び 抱え込み跳び 台上前転 あおむけ跳び 頭はね跳び等を 自分の課題に合わせて 練習をしていました ６年 鬼問題でパワーアップ！！（算数科）   ちょうどまとめを終え 鬼問題に入るところでした 「まとめ」で終わりではなく 「まとめ」でわかったことを活用して さらにパワーアップするための 鬼問題が大好きな６年生さんです 先生がかわいい鬼のイラストを 描いてくれるのも 意欲につながっています ６年 ガーン！求められない！！（算数科）   ６年 ガーン！求められない！！（算数科）   ６年 ガーン！求められない！！（算数科）   |
広島市立口田東小学校
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