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最新更新日：2024/06/20 |
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６年 公共施設ができるまで（社会科）   ６年 公共施設ができるまで（社会科）   公共施設について学習していました 公共施設・・・ 例えば「児童館ができるまで」 について考えていました そもそも 何のために児童館を作るのか・・・？ ６年生さんは 地域の交流のため 子供たちの安全・安心・元気ののため 等と答えていました 6年 めあてができるまで（算数科）   6年 めあてができるまで（算数科）   6年生さんは算数の時間で 今日のめあてが決まるところでした 整数×整数 たくさんの手が挙がりました 小数×小数 さらにたくさんの手が挙がりました 分数×整数 ？？？？ どうやって計算するんだろう・・・？ 先生が 「さあ今日のめあては？」 と聞くと子供たちの方から 自信をもって めあてが発表されました 6年 要点を一文でまとめよう（国語科）   6年 ハミング「翼をください」（音楽科）   6年生さんは 「翼をください」を歌っていました しかし 今は新型コロナウイルス感染症予防のため 大きな声では歌えません 本当に聞こえるか・・いや聞こえないか・・・くらいの 微妙な音量で歌っていました 歌い終わると6年生さんは 「もう一度歌いたい！」 と言って また同じような音量で歌いました ほとんど声は聞こえませんが 拍の流れに沿って 一生懸命に歌っていました 6年生さんは「翼をください」の歌が好きなようで 次は録音してほしいと先生に頼みました すると 先生はハミングで歌おうと提案しました 6年生さんのハミングはとてもすてきで 心で聴くことができました ６年 ぼくたちが作りました！（昼休憩）   という話を聞いたので さっそく砂場に向かいました すると 砂場全体が不思議な世界になっていました 感心して見ていると たまたま体育だった６年生さんが 「ぼくたちが作りました！」 と走って来てくれました ６年生さんは１年生さんといっしょに 楽しく作品を作りあげたそうです ６年 開脚跳び（体育科）  ６年 開脚跳び（体育科）   跳び箱運動をしていました ちょうど 開脚跳びの練習をしていました 助走 踏み切り 着手 空中の姿勢 着地 のそれぞれのポイントを意識しながら 安全に跳んでいました ６年 人が生きていくために必要なもの（理科）  ６年 人が生きていくために必要なもの（理科）   人が生きていくために必要なものを 考えていました 食べること 呼吸 等について なぜ必要なのかの予想を みんなで話し合っていました それぞれ予想したことは これからの学習で確認していきます ６年 聞いて、考えを深めよう(国語科）
子供たちが考えた議題をもとに、話し合い活動を行いました。
議題は、 「スポーツ観戦するなら、野球よりサッカーである。」 「学校に行くなら、リュックサックよりランドセルがよい。」 など様々です。 聞く人は、自分が特に聞きたいと思っていることを中心に、メモを取りながらききました。 相手の目を見て、しっかり相づちを打ちながら活動していました。 次回は、今日の話し合いをもとに、自分の考えをまとめ直す学習です。    ６年 １年生さんのシャトルラン（体育科） 小学校生活初めてのシャトルランなので ６年生さんがペアの１年生さんのサポートをします 何回走ったか数えたり 「がんばれ」と言葉をかけたり・・ 走っている様子をみていると ６年生さんがいっしょに走っていました その人は「ペースメーカー」として １年生さんが走りやすいように 速さを調整していました  ６年 いためる調理のよさ（家庭科）  ６年 いためる調理のよさ（家庭科）   「いためる調理」のよさについて学習していました ゆでる調理に比べると 油を使っていためる調理は 高温で短時間に加熱することができます 油により風味がよくなります また 材料の切り方や火加減 味付けの仕方を工夫すると 野菜や卵を使って おいしいおかずを作ることができます ６年生さんは ゆでる調理の良さと比べながら いためる調理のよさをまとめていました 6年 空中でなめらかにつなげるように（書写）   みんなで「旅行」という字を どういうふうに書くと 字体が整うかを話し合っていました 今日のポイントは 「点画のつながり」です コツは 点画の終筆から次の点画の始筆へ 空中をなめらかにつなげるような動きで書くと 字体が整うということです なるほど 空中を「旅行」すればいいのか・・・ その後 6年生さんは 空中を「旅行」するように なめらかに筆を動かしていました 6年 リスニング練習（外国語科）   リスニング練習をしていました 7人の子供たちの自己紹介を聞き取ります 名前だけでなく趣味や誕生日などについて かなり詳しく英文で話しているのを聞き わかったことをワークシートにメモをする活動です 6年生さんはとても集中して聞き取ったので 7人の自己紹介が終わったときには 疲れていました でも その後の英語ゲームでは 大いに盛り上がりました 6年 春の俳句（国語科）   春の俳句を作っていました 俳句と短歌の違いを復習した後に 春のイメージを広げて 春を感じさせる言葉を思い起こしました そして いよいよ俳句作りです 五七五の十七音の中に 春を感じさせる言葉を入れて さらに 春を感じさせる俳句を作っていました ６年生遠足 「矢口が丘中央公園」
１年生と一緒に、矢口が丘中央公園へ遠足に行きました。
手をつなぐことはできないけれど、きちんと車道側を歩く６年生の姿が立派でした。 公園に着くと、いちろくペアで仲良く過ごしました。 ブランコをおしたり、すべり台やうんていで遊ぶ様子を見守ったり、転がしドッジボールや公園探索などをしたりしました。 １年生の興味に合わせて活動していて、もうすっかり頼れるお兄さん、お姉さんになっていましたね。    6年 いちろく集会   自己紹介や、『いちろくコール』の練習を行いました。 『いちろくコール』の合言葉は、「いちろく はっぴぃふれんど！！」です。 記念撮影をした後は、ペアで仲良く遊びました。 集会後に、「大休憩も一緒に遊ぼう！」と１年生が６年生のお兄さん、お姉さんに言う姿がとてもほほえましかったです。 すてきな出会いとなり、充実した時間が過ごせました。 遠足も楽しみですね。 |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
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