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最新更新日:2024/06/21 |
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11/29 「家族のきずな」受賞表彰式![]() 本校の5年生も 大好きな家族のことを伝えるために エッセイを書いて応募しました 今年度は広島市内の小学校72校から 4884編の作品が寄せられたそうです そして今回 5年生さんの作品が見事受賞し テレビ新広島賞をいただきました おめでとうございます!! 校長室で表彰式を行いました 題は 「ぼくに感謝、家族に感謝」です 作品は校長室前に 展示・掲示しています ![]() 11/28 小中連携教育研究会 公開研究授業〜ありがとうございました〜![]() ![]() ![]() 11/28 小中連携教育研究会 公開研究授業〜ありがとうございました〜![]() ![]() ![]() 11/28 小中連携教育研究会 公開研究授業〜ありがとうございました〜![]() ![]() ![]() 11/24 「青少年からのメッセージ」表彰式![]() 「青少年からのメッセージ」のテーマは 「力を合わせて取り組むということ」で 小学生から高校生までの青少年から 12954点という非常にたくさんの作品が 寄せられたそうです 本校の5年生も メッセージを書きました そして 作文部門 小学生の部で 5年生さんの作品が見事入選しました おめでとうございます!! 表彰状が届いたので 校長室で表彰式を行いました 題は 「認め合う大切さ」です 作品は校長室前に 展示・掲示しています ![]() 5年 立ち上がれ!ワイヤーアート!!(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 立ち上がれ!ワイヤーアート!!(図画工作科)![]() ![]() ![]() 「立ち上げれ!ワイヤーアート!!」の 学習をしていました 針金をまいたり曲げたりして 自分がイメージしたものを 作る学習です ペンチや手で針金の動きを変えたり 鉛筆に巻きつけたり等して 作業を進めていました 5年 What would you like?(外国語科)![]() ![]() ![]() 5年 What would you like?(外国語科)![]() ![]() ![]() 「What would you like?」の 学習をしていました 何にされますか? ハンバーガーをください おいくらですか? ○○円です 等の 店員さんとお客さんとの会話を 班で分担して考えていました 5年 ナップザック作り(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 ナップザック作り(家庭科)![]() ![]() ![]() 5年 ナップザック作り(家庭科)![]() ![]() ![]() 「ナップザック」を作っていました 前回は 布地の両端に 縫うための印をつけました 今日は 4つの角がほつれないように 中に折り込んでしつけをかけることが めあてでした 5年生さんは 便利ものさしを使って 4つの角を同じように 折り込んでいました 5年 6年生みたいに!(体育科)![]() ![]() ![]() 5年 6年生みたいに!(体育科)![]() ![]() ![]() 倒立の練習をしていました 壁で逆さ倒立の練習をした後 マットの上で練習をしました 5年生さんは 「来年は私たちがするんだよね」 ともうすでに6年生になったことを意識して よしやるぞ!という気持ちで 取り組んでいました 補助をする5年生さんは しっかりと持つことができるように 構えていました そして 足が上がったら 倒れないように 一生懸命に支えていました 来年度の運動会が 今から楽しみです 5年 電磁石のはたらき(理科)![]() ![]() ![]() 5年 電磁石のはたらき(理科)![]() ![]() ![]() 「電磁石のはたらき」の 学習をしていました 既習の磁石の性質について思い出し 「電磁石」について知りました そして 5年生さんはこれから いろいろな課題を検証していくための 実験装置を作って準備をしていました 6年 マイバックをつくろう(家庭科)![]() ![]() ![]() 「マイバックをつくろう」の 学習をしていました 今日は 自分の布地の裏面に しるしをつけて しつけをかけていました すてきなマイバックが できるといいですね♪ 5年 安全マップ作り(総合的な学習の時間)![]() ![]() ![]() 5年 安全マップ作り(総合的な学習の時間)![]() ![]() ![]() 安全マップを作っていました 自分たちの住んでいる町の 危険で気をつけている場所と 安全な工夫がされている場所について それぞれ色つきの付箋に書いて 表しました 5年 幼保小連携交流タイム〜ようこそ口田東小学校へ〜![]() ![]() ![]() |
広島市立口田東小学校
住所:広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL:082-843-4864 |