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最新更新日：2024/06/26 |
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５年 かがり縫い（家庭科）   「かがり縫い」の練習をしていました 練習の布を見ると すでに なみ縫い 本縫いを終えていました ５年生さんは まず かがり縫いの説明を聞いたり 動画を見たりしました そして 練習の布にかがり縫いで 縫い始めました ５年生さんは自分のタブレットでも 動画を見て確認しながら 縫い進めていました ５年 校長室で宝探し（休憩時間）   カメラマンは遊び係さん ５年 校長室で宝探し（休憩時間）  自分たちで考えた遊びを 校長室でもしてくれました 学級でも好評だった遊びで 私にも体験してもらおうと 校長室にやってきました 説明を聞き ５年生さん手作りのアイマスクをしました 写真の様子は 遊び係さんが校長室のどこかに 宝をかくしている様子です アイマスクをはずし 宝を探してみると なかなか面白い所にかくしてありました 見つけにくいけど見つけられるところに かくされていたので 見つけた時には思わず飛び上がって喜びました うれしくて見つける意欲につながりました 楽しい遊びを体験させてくれて ありがとうございました ５年 ねこちゃん体操（体育科）   ５年 ねこちゃん体操（体育科）   ５年 ねこちゃん体操（体育科）   準備体操の一つとして 柔軟性を高めるための 「ねこちゃん体操」を していました ねこになり切って 体操している人も多く 「ニャー」という鳴き声が いろいろな所から聞こえてきました ５年生さんはどの種目に対しても たとえ まだできない種目であっても できるようになるために 一生懸命に取り組んでいました その努力により 最後のフィニッシュポーズには 達成感が表れていました ５年 日本海側の気候（社会科）   ５年 日本海側の気候（社会科）  国土の気候の特色について 調べていました ちょうど 日本海側の気候のグラフの中の 降水量に注目して 気づきをノートに書いていました 5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   5年 心のもよう（図画工作科）   「心のもよう」の学習をしていました 心の中の感情を 色 形 表現方法などを考えて 絵に表す学習です ５年生さんは 金網に絵の具をとり 歯ブラシでこする 「スパッタリング」という 表現方法を知りました そして 自分の感情にあうように 一生懸命に仕上げていました ６年 よごれの種類やよごれ方（家庭科）   ５年 針と糸を使って（家庭科）   ５年 針と糸を使って（家庭科）   ５年 針と糸を使って（家庭科）   ５年 針と糸を使って（家庭科）   針と糸を使って 自分の名前をカタカナで ぬっていました チャコペンシルで 名字をカタカナで書き 針に赤い糸を通して ていねいにぬっていました 先生は 今日の目標は 一文字でいいと言っていましたが 全員自分がぬえたので 下の名前も追加して ぬっていました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式