オリエンテーリングを終えて、昼食タイムです。おいしそうに、おにぎりを食べています。朝早くから、準備していただき、ありがとうございました。

最初の活動のオリエンテーリングをしています。班で協力して、自然を感じながら、取り組んでいます。

無事、野外活動センターに到着して、入所式を行いました。周りは自然がいっぱいです。センターの方をはじめ、たくさんの方に支えられている感謝の気持ちを忘れず、取り組んでほしいと思います。

バスに乗り、いよいよ野外活動センターへ出発です。充実した二日間になるよう、みんなで力を合わせて頑張ります！

いよいよ、待ちに待った野外活動の日が来ました。出発式をしました。これからバスに乗ります。

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは算数科の時間に
いろいろな四角形に
一本の対角線をひいたときにできる
三角形について調べていました

実際に
対角線をひいて
できた三角形を
折ったり
切り取って重ねたりしました
そして
できた三角形の秘密を
見つけることができました

子どもたちの様子

５年生さんは社会科の時間に
都道府県別生産額を調べました

野菜
果物
畜産
米の項目を
班の中で分担して
タブレットを活用して
調べたことをノートにまとめました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは家庭科の時間に
ティッシュペーパーカバーか
小物入れのどちらかを選び
作業の手順を確認しながら
作品作りをしていました

ティッシュペーパーカバーの手順は
１しるしをつける
２折り目をつける
３ぬいとりをする
４待ち針で止める
５かがりぬいをする

小物入れの手順は
１しるしをつける
２ふたになるところの角を切る
３折り目をつける
４ぬいとりをする
５ボタンをつける
６待ち針をつける
７両端を縫う
８ボタンの穴をあける


今まで一つ一つの方法を
しっかりと身につけ
総合的につけた力を活用して
作ることができました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは
命を大切に知る教育
「MLB教育」を行いました

「MLB教育」は
〇子どものレジリエンス（心の回復力）を高めること
〇SOSを出すことができる子どもを育成すること
を目指しています

広島市では令和５年度より
全校で実施しており
各校のスクールカウンセラーと連携をして
担任との二人体制での授業を行います

５年生さんは
「心が苦しい時の対処」
ストレスマネージメントについて
学習しました

イライラすることは誰にでもあります
そんな時にはどんな方法で
イライラを解消してきたか
振り返りました

そして
みんなで話し合う中で
そんな方法もあるのかと
気づいたり知ったりして
自分にとって一番安心できる方法を見つけて
今後の生活に生かそうと考えました

５年生さんは音楽科の時間に
「ハロー・シャイニング・ブルー」
という曲の魅力を発表していました

曲全体のイメージが
あかるい
輝いている
はじけている　等
自分が感じたことを
積極的に発表することができました