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最新更新日：2024/06/27 |
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５年 できた三角形の秘密（算数科）   ５年 できた三角形の秘密（算数科）   いろいろな四角形に 一本の対角線をひいたときにできる 三角形について調べていました 実際に 対角線をひいて できた三角形を 折ったり 切り取って重ねたりしました そして できた三角形の秘密を 見つけることができました ５年 都道府県別生産額（社会科）   ５年 都道府県別生産額（社会科）   都道府県別生産額を調べました 野菜 果物 畜産 米の項目を 班の中で分担して タブレットを活用して 調べたことをノートにまとめました ５年 ティッシュペーパーカバーと小物入れ（家庭科）   ５年 ティッシュペーパーカバーと小物入れ（家庭科）   ５年 ティッシュペーパーカバーと小物入れ（家庭科）   ５年 ティッシュペーパーカバーと小物入れ（家庭科）   ティッシュペーパーカバーか 小物入れのどちらかを選び 作業の手順を確認しながら 作品作りをしていました ティッシュペーパーカバーの手順は １しるしをつける ２折り目をつける ３ぬいとりをする ４待ち針で止める ５かがりぬいをする 小物入れの手順は １しるしをつける ２ふたになるところの角を切る ３折り目をつける ４ぬいとりをする ５ボタンをつける ６待ち針をつける ７両端を縫う ８ボタンの穴をあける 今まで一つ一つの方法を しっかりと身につけ 総合的につけた力を活用して 作ることができました 5年 命を大切にする教育（MLB教育）   5年 命を大切にする教育（MLB教育）   5年 命を大切にする教育（MLB教育）   命を大切に知る教育 「MLB教育」を行いました 「MLB教育」は 〇子どものレジリエンス（心の回復力）を高めること 〇SOSを出すことができる子どもを育成すること を目指しています 広島市では令和５年度より 全校で実施しており 各校のスクールカウンセラーと連携をして 担任との二人体制での授業を行います ５年生さんは 「心が苦しい時の対処」 ストレスマネージメントについて 学習しました イライラすることは誰にでもあります そんな時にはどんな方法で イライラを解消してきたか 振り返りました そして みんなで話し合う中で そんな方法もあるのかと 気づいたり知ったりして 自分にとって一番安心できる方法を見つけて 今後の生活に生かそうと考えました ５年 ハロー・シャイニング・ブルー（音楽科）   「ハロー・シャイニング・ブルー」 という曲の魅力を発表していました 曲全体のイメージが あかるい 輝いている はじけている 等 自分が感じたことを 積極的に発表することができました ５年 心のもよう鑑賞会（図画工作科）   ５年 心のもよう鑑賞会（図画工作科）   「心のもよう」の学習で 完成した作品の鑑賞会をしていました 自分の作品をタブレットの 「オクリンク」という機能で提出し 全員で共有しました 友だちの作品を鑑賞して どんな気持ちの作品なのかを想像したり その作品の良さを味わったりしていました 5年 プール開き（体育科）   5年 プール開き（体育科）   5年 プール開き（体育科）   5年 プール開き（体育科）   5年 プール開き（体育科）   5年 プール開き（体育科）   5年生さんのプール開きでした 待ちに待ったプールです 5年生さんは 久しぶりのプールが 少し心配な反面 早く5時間目にならないかなと 待ち遠しそうでした 今日はまず シャワーを浴びた後 ペアで水をかけ合ったり 向こう岸まで連れて行ったり等の 水慣れを行いました どの水慣れも満面の笑顔で 取り組んでいました 後半は 一人一人がどのくらい泳げるのかの 記録測定を行いました 今日の記録が どんどん伸びていくといいですね |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式