子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは家庭科の時間に
３つの味噌汁の違いを
学習していました

Ａ　Ｂ　Ｃ
それぞれの味噌汁を
飲んだり　におったりしました

順番に飲んでいく中で
「おいしい」
「これはだめだ」
「ん？」
等と反応は様々でした

だんだん
飲みながら
「これは〜でだしをとっている」
「これは水だけだ」
などと答えを予想している人もいました

ちなみに
このクラスでは
Bの味噌汁が一番人気でした
Bは煮干しでだしをとっているそうです

あとの味噌汁は
水だけの味噌汁と
昆布と鰹節で
だしをとった味噌汁だったそうです

完成！

子どもたちの様子

毎年
この時期になると
新聞紙が必要になります
それは
どの学年も「版画」の学習をするからです
学校にある新聞紙も
そろそろなくなってきました・・・

さて
５年生さんの版画が
ぼちぼち完成しつつあります
版を彫った人から順番に
版画を完成させていました

みんな　なかなかの力作で
葛飾北斎さんも驚いていると思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは国語科の時間に
自分のお気に入りの本を
紹介する文章を書く学習をしています

今日は
見出し
本の紹介
おすすめの理由
本の内容
よびかけ　等について
下書きを書きました

５年生さんが書いた文章を読むと
その本を読んでみたくなるくらい
上手に下書きを書いていました

５年生さんは保健の学習をしていました

今日のめあては
「交通事故にあわないためには
　どうすればいいのでしょうか」
でした

教科書の絵の場面から
危険なところを見つけ
事故にあわないためには
自分がどのように行動すればよいか？
また
交通事故を防ぐための
カーブミラーや横断歩道は
どんなところに設置するとよいかを
考えました

子どもたちの様子

５年生さんは書写の時間に
行書に挑戦していました

みんな
お手本を見ながら
さらさらと筆を進めていました
きっと
初めての人も多かったと思いますが
先生のアドバイスをよく聞いて
一生懸命に書いていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

ALTの先生との二回目の授業でした

前回は自己紹介を通して
ALTの先生のことを知り
自分たちのことも知ってもらいました

二回目の授業は
一月から取り組み準備してきたスピーチを
ALTの先生に聞いていただきました

5年生さんは一人ずつ
好きな季節やその理由
その季節ならではの行事等を
自分で作成したスライドとともに
スピーチしました

6年生さんは
班ごとにおすすめの県を決めて
その県の特徴や名物等について調べ
やはり班で分担して作成したスライドとともに
日本の良さを伝えました

どちらの学年も
ALTの先生にわかりやすく
伝えられるように頑張っていました
緊張したそうです

ALTの先生は知っていることもありましたが
知らないことや行ったことがない県等があり
興味深く聞いてくださっていました

最後に
ALTの先生は自分の国のイベントについて
教えてくださいました

今日は一日
子どもたちの頑張ったことを
聞いたり見たりしていただき
ありがとうございました☆彡

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
スピーチの練習をしていました
それは来週のALTの先生との授業で
スピーチ発表するからです

５年生さんは
相手によく伝わるように考えて
準備した写真の画像のスライドとともに
話す練習をしていました

また
聞く人たちも応援するように
目と耳と心でしっかりと
聴いていました

来週ALTの先生に
日本のすてきが
たっぷりと伝わるような気がします
がんばってください！！

子どもたちの様子

５年生さんは算数科の時間に
正多角形の性質を知り
わかったことをもとにして
正多角形のかき方を考えていました

５年生さんが
とても丁寧に図形をかいているので
先生が
「上手だね」
とほめていました