最新更新日:2024/06/29
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7月の主な行事   1日(月)本日より夏期日課  3年校外学習(公民館)   2日(火)スクールカウンセラー相談日   口田中学校職場体験〜4日   8日(月)学校司書来校〜12日   大掃除週間   9日(火)6年2組以外4時間授業   スクールカウンセラー相談日   5年1組訪問給食   11日(木)2年校外学習(公民館)   12日(金)避難訓練(不審者対応)  5年2組訪問給食   16日(火)スクールカウンセラー相談日   5年3組訪問給食   18日(木)登校指導   19日(金)学校朝会  給食終了   20日(土)夏季休業   22日(月)教育相談(希望者)   

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 「のぞいてみると」・・・続き(図画工作科)

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5年生さんは3クラスとも図画工作の時間で
「のぞいてみると」の続きをしていました

家から自分で考えた材料も持ってきて
思い思いに表現していました
そして
ただの白い箱だったのが
色とりどりの楽しい作品になっていました

5年生さんは
中をのぞいてみると
光の反射できれいに見えるように
工夫しながら作っていました

3クラス分アップします

5年 のぞいてみると(図画工作科)

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子供たちの様子

5年 のぞいてみると(図画工作科)

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5年生さんは図画工作科の時間でした

「のぞいてみると」という教材で
箱の中をのぞくと
どんな世界が見えてくるのかを
想像しながら作っていました

ねんど
綿
いろいろな紙
モール 等
自分の作りたいものが表現できるように
使う材料を工夫していました

5年 4日後のインゲン豆(理科)

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授業の様子

5年 4日後のインゲン豆(理科)

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5年生さんは実験を始めて4日後の
インゲン豆を観察していました

種子の発芽には
水が必要かどうかの実験中です

今日は4日目
インゲン豆の変化を詳しく観察し
ノートに絵と文で表していました

そして
来週17日月曜日には
どのように変化しているかも
予想しました

5年 クッキングはじめの一歩(家庭科)

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授業の様子

5年 クッキングはじめの一歩(家庭科)

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5年生さんは家庭科の時間でした

今日は調理道具の名前と使い方について
学習していました

先生が家庭科室からたくさんの調理道具を持ってきており
一つ一つ確認をしていきました

5年生さんは
片手鍋
両手鍋
フライパン
まな板等の
名前や使い方を積極的に発表していました

名前だけでなく使い方も
けっこう知っていることに
驚きました

5年 茶色の小瓶(音楽科)

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練習の様子
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5年 茶色の小瓶(音楽科)

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5年生さんは音楽科の時間に
「茶色の小瓶」という楽曲の合奏をしていました
リコーダーや鍵盤ハーモニカは使えないので
木琴や鉄琴などに代用して練習をしていました

「茶色の小瓶」は低音の響きを意識しながら
演奏することが目標です

メロディー部分担当の人も
低音部分担当の人も一生懸命に練習をしていました

5年 自然な流れでバトンパス〜体育科〜

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5年生さんは体育科の時間に
リレーの学習をしていました

今日は久しぶりのリレーということで
バトンパスの仕方を思い出しました

右手でもらって
左手に持ちかえる

走りながらバトンパスが
自然な流れでできるように練習をしていました

最後には
バトンパスの練習の成果を生かして
リレーをしてまとめました

5年 実験結果発表(理科)

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5年生さんは理科の時間でした

二つのシャーレに脱脂綿をおいて
一つは水なし 
もう一つは水ありの状態にして
そこへインゲン豆の種子を置き実験をしていました

今日はその実験の結果を
班ごとに観察した結果をまとめました
そして
班の代表者が
わかりやすく発表をして
みんなで確認し合いました
また
5年生で初めて習う言葉
「種子」「発芽」等の言葉も
積極的に使いながら
説明をしていました

5年 オリジナルの会話をつくろう(外国語科)

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5年生さんは外国語科の時間でした

ちょうど
ペアで自分が作った英文を
伝え合うところでした

その英文は基本の文型をもとに
自分で考えたそうです
ワークシートには
自分の名前のスペルがていねいに書かれていました
そして
そのワークシートを見ながらペアの友達に
自分の名前のスペルを
とても上手な発音で伝えていました

また
ペアがどんどん移動してかわります
よくわからないときには
ペアの人に聞いたり教えたりしてる様子もみられました。

5年 消費生活出前講座(家庭科)

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消費生活出前講座の様子
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広島市立口田東小学校
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