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最新更新日：2024/06/28 |
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４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ホームページでもお伝えしています通り 今年度の研究主題は 「主体的に学ぶ子どもの育成」（２年次） 〜「教科でつけるべき力」を育むための 効果的なICTの活用を通して〜です ２年次である今年度は 昨年度 築き上げた基盤をもとに ICT活用を通した「主体的な学び」を 意識した授業実践を行っていきます 授業作りでは以下の４つのことを大切にします １ ICT活用の意図の明確化 ２ 単元におけるICT活用の「手段」の焦点化 ３ １単位時間における効果的なICT活用 ４ 単元全体における思考の連続の設定 今日は４年生さんが国語科の時間に シンキングツールのYチャートを使って 思考のつながりを整理していました Yチャートには 「多面的に見る・分類する」ことに 効果的です Yチャートは ノートやプリントでも行うことができますが ４年生さんはタブレット上で 整理をしていました そして 友だちの考えと共有し 整理したものから キーワードをとらえていました ４年 プール開き（体育科）   ４年 プール開き（体育科）   ４年 プール開き（体育科）   ４年 プール開き（体育科）   ４年 プール開き（体育科）   ４年 プール開き（体育科）   ４年生さんのプール開きでした ４年生さんは 朝 「一番いい時（暑い時）に プールに入れる」 と言ってうれしそうに登校してきました 待ちに待ったプール開きです ４年生さんも昨年度 ３年生の時に初めて 小学校のプールに入りました だから 今年度で２年目の水泳の学習となります ４年生さんはまず 顔付けをしたりもぐったり 床にタッチしたり等して 水慣れをしました そして 昨年度学習したことを思い出して け伸びの練習をしました 少しでも前へ進むように かべをしっかりとけっていました 最後に け伸びからバタ足へと つなげる練習をしました 今年度もしっかりと練習をして 泳力を伸ばしてくださいね ５年 かがり縫い（家庭科）   ４年 ９０°より大きい角（図画工作科）  ４年 ９０°より大きい角（図画工作科）   ４年 ９０°より大きい角（図画工作科）   三角形の作図をしていました 今日は 三角形の中に ９０°より大きい角がある三角形の 作図の仕方を考えて ノートに正確に 作図をする練習をしていました 近くの人と作図を確かめ合ったり 書き方を教え合ったりして 全員が書けるように努力していました ４年 毛筆「左右」（書写）   ４年 毛筆「左右」（書写）  ４年 毛筆「左右」（書写）   「左右」という字を練習していました とてもよく集中している上に 姿勢も意識して 練習に取り組んでいました 清書もこの調子で がんばってくださいね 校外学習へ行ってきました。
６月１６日金曜日、４年生は今年度二回目の校外学習へ行ってきました。
午前中は、牛田浄水場へ行きました。蛇口から出てくる水がどうやって作られているのか、DVDを見たり、資料館で楽しく学んだりしました。また、川の水がきれいになっていく様子を実際に見ることができ、子供たちは感動していました。    校外学習続き
平和公園でお弁当を食べ、午後は平和記念資料館を見学しました。
大変人が多かったのですが、みんなマナーを守って見学することができました。原爆の悲惨さを改めて感じる時間になりました。    ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式