４年生さんは国語科の時間に
「プラタナスの木」の
学習をしていました

今日は全文を読んで
場面ごとに様子や出来事を
ノートにまとめていました
みんなよく集中して
取り組んでいました

子どもたちの様子

４年生さんは国語科の時間に
冬の俳句・短歌を考えていました

季語を調べたり
イメージをふくらませるために
画像検索をしたりして
思い浮かんだ句を
ノートに書き留めていました

たくさんある句の中から
とっておきの句を一つ選んで
清書をしていました

子どもたちの様子

４年生さんは理科の時間に
金属を温めると
体積はどう変化するかを
実験をして調べていました

カセットコンロの安全確認をした後
全員が火をつけたり
消したりできるように
順番を決めました

そして
安全に金属が温まる様子や
冷える様子を観察しました

子どもたちの様子

４年生さんは国語科の時間に
「伝統工芸のよさを伝えよう」
の学習をしていました

自分が選んだ伝統工芸について
詳しく調べたり
パンフレットに表したりしていました

防災マップをつくっています。

防災マップをつくっています。

防災マップをつくっています。

防災マップをつくっています。

防災マップをつくっています。

　４年生さんは、学校教育活動地域推進事業として総合的な学習の時間に「身近な環境について考えよう」の学習をしています。

　今日は、昨日の町歩きで分かったことや気づいたことを生かして、各教室で防災マップをつくりました。

　今日も、昨日に引き続き、地域の３名の防災士の方をお招きして、色々なことを教えていただきながら進めていきました。

　ハザードマップで分かったことを書き込んだり、昨日の写真を張ったり、付箋に気づきを書いて貼ったりしてマップをつくりました。

　昨日に引き続き、本日もご指導いただき、ありがとうございました。