最新更新日:2024/06/25
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4年 テーマを決めて(総合的な学習の時間)

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4年生さんは総合的な学習の時間に
足の不自由な方について
自分の調べたいテーマについて
タブレットを使って調べていました

まず自分が調べたいテーマを決めました
迷っている人もいて
じっくり考えてテーマを選びました

そして
そのテーマに沿って調べたことを
ワークシートにメモしていました

4年 漢字まとめテスト!(国語科)

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4年生さんは国語科の時間に
ちょうど漢字まとめテストが
配られるところでした

テスト机にも準備され
やる気に満ちあふれていました
しっかりと練習をしてきたのでしょうね!

がんばれ!!

4年 要約する(国語科)

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子どもたちの様子

2年 馬のおもちゃ作り(国語科)

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子どもたちの様子

4年 空気を温めたり冷やしたり・・(理科)

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子どもたちの様子

4年 空気を温めたり冷やしたり・・(理科)

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子どもたちの様子

4年 空気を温めたり冷やしたり・・(理科)

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4年生さんは理科の時間に
空気を温めたり冷やしたりすると
体積はどう変化するかを
調べていました

予想を立てた後
先生の話をよく聞いて
実験準備をしました

熱いお湯を準備するときには
やけどをしないように
慎重に協力して
自分たちの机に運んでいました

ゼリーを管に通して実験の準備をして
ゼリーがどのように動くかを観察することで
空気の体積の変化を調べていました

4年 お礼の手紙〜下水道教室〜

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子どもたちの様子

4年 お礼の手紙〜下水道教室〜

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4年生さんは先日
下水道教室出前講座を
受講しました

この日の午後
4年生さんはすぐに
今日学んだことや
初めて知ったこと
また
わかりやすく
教えていただいたことに対しての
感謝の気持ちを込めて
お礼の手紙を書きました

4年生さんは便箋いっぱいに
心を込めて手紙を書いたり
ていねいに色を塗ったりして
お礼の手紙を仕上げていました

4年 つくって使って楽しんで(図画工作科)

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子どもたちの様子

4年 つくって使って楽しんで(図画工作科)

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4年生さんは図画工作科の時間に
「ギコギコトントンクリエーター」の
学習をしていました

この単元では
のこぎりを使って
安全に正しく切ることを習得し
くぎで打ったり色を塗ったりして
生活で使える楽しいものをつくります

4年生さんは
のこぎりで切った木の材料を
紙やすりで磨き
自分がイメージするつくりたい物の
色を塗っていました

材料の中にはコルクもあり
伝言板のようにしたいと
話してくれた4年生さんもいました

4年 出前授業!下水道教室!!(社会科)

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下水道教室の様子

4年 出前授業!下水道教室!!(社会科)

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下水道教室の様子

4年 出前授業!下水道教室!!(社会科)

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広島市下水道局の皆様にご来校いただき
下水道についての出前授業をしていただきました
広島市下水道局の皆様
本日はご多用の中
口田東小学校へお越しいただき
ありがとうございました

4年生さんは興味津々で
講師の先生のお話を聞いていました
前半の講義が終わると
後半は顕微鏡で微生物の観察をしました

顕微鏡をのぞいてみると
たくさんの微生物を見ることができました
大きくもぞもぞ動く微生物に
4年生さんはとても驚いていました
そして
観察した微生物をていねいに
スケッチしていました



4年 ギコギコクリエーター(図画工作科)

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4年生さんは図画工作科の時間に
「ギコギコクリエーター」
の学習をしていました

この学習はのこぎりや金づちを使って
作品を作っていきます

自分が作りたいものの設計図のように
木の板をのこぎりで切ります
のこぎりは4年生で初めて扱うので
正しい使い方を学習しました

その後
切った木の周りを紙やすりでけずり
ツルツルにしていました

準備が整ったら
いよいよ
金づちでくぎを打つことで
作りたいものに組み立てていきます

どんな作品ができるのか楽しみです♪

4年 より遠くへー谷 真海(道徳)

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子どもたちの様子

4年 より遠くへー谷 真海(道徳)

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4年生さんは道徳の時間に
パラリンピックに出場した
谷真海さんの生き方を通して
夢や目標をもつことの大切さを
考えました

そして
谷さんが手にした
「大切なもの」について
自分の考えを積極的に
発表していました
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