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最新更新日：2024/06/08 |
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4年 跳び箱ビンゴ（体育科）   4年 跳び箱ビンゴ（体育科）   体育科の時間に 跳び箱運動をしていました 今日も 跳び箱ビンゴが完成できるように ペアで見合いながら 練習を進めていました みんな安全に跳び箱の技に 挑戦しているので 安心して見学できました 4年 わり算のひっ算（算数科）   わり算のひっ算の仕方を習得しました そこで 先生が 「ひっ算の間違い探しをしよう」 と言って黒板に問題を書き始めました すると 先生が問題を書いている途中で 間違いポイントを見つけると すぐにストップをかけました みんなとても集中していると思いました そして 全ての間違いを見つけると同時に なぜそれでは計算できないのかを 説明することができました 4年 発表方法は自分で選んで（算数科）   考えたことを発表していました その際に 自分で発表方法を選んでいるのが かっこいいなと思いました 電子黒板にノートをうつして説明する方法と 黒板に書いて説明する方法とで 自分の考えがより説明しやすい方法で 発表していました ４年 あなたならどうする？（国語科）   対話の練習をしていました お姉さんが家に帰ると 弟が部屋をおもちゃで 散らかしていました あなたがお姉さんの立場だとすると どんなふうに話しかけるのかを考えました そして 実際にお姉さんの立場になって そのセリフをいう練習をしていました ４年生さんはお姉さんになりきって 弟に片づけるように やさしく話しかけていました 弟役の人も嬉しそうでした ４年 地面にしみこむ雨水（理科）   ４年 地面にしみこむ雨水（理科）   ４年 地面にしみこむ雨水（理科）   ４年 地面にしみこむ雨水（理科）   実験の準備をしていました 家から持ってきたペットボトルで ろ過装置をつくり 運動場の土と砂場の砂を入れて 水を注いでちがいを比べていました 実験の前には 土や砂の観察をしたり さわったりして 予想を立て発表していました 自分が調べたことを根拠にして しっかりと予想を立てていることに 感心しました ４年 筆算の仕方を考えよう（算数科）   ４年 筆算の仕方を考えよう（算数科）   筆算の仕方を考えていました 色紙が８４枚ありなす 色紙を一人に２１枚ずつ分けると 何人に配ることができるだろうか？ この問題を考えるために ４年生さんは絵や図等を使って 自分の考えをノートに書いていました そして自分の考えを 電子黒板にうつして 発表をしていました ４年 パンフレットの読み取り方（国語科）   ４年 パンフレットの読み取り方（国語科）   ４年 パンフレットの読み取り方（国語科）   パンフレットの読み取り方の 学習をしていました 清掃工場やゴミ処理工場の パンフレットを読み どの部分を読めば 各工場のことがよくわかるのかを 見つけました そして パンフレットの読み取り方のコツを つかみました 3年 初めてのジャムボード！〜中学年ブロック授業研究〜   3年 初めてのジャムボード！〜中学年ブロック授業研究〜   ４年 跳び箱運動（体育科）   「跳び箱運動」の学習をしていました 跳び箱運動は準備がとても大変です そこで ２時間目は１組さんが跳び箱やマットを準備して ３時間目は３組さん ４時間目は２組さんが最後に片づける というふうに学年で協力して 「跳び箱運動」をしていました ４年生さんは念入りに準備体操 特に柔軟体操をしっかりと行い 跳び箱頑張りカードの種目が マスターできるように 練習をしていました やかかえこみとびでは 腰を高く上げることがコツのようでした ４年生さんは まず跳び箱の上にのったり 正座で座ったり等の練習をしたあと かかえこみとびに挑戦していました 4年 もっとやりたい！ゆめのまち！！（図画工作科）   4年 もっとやりたい！ゆめのまち！！（図画工作科）   4年 もっとやりたい！ゆめのまち！！（図画工作科）   |
広島市立口田東小学校
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