子どもたちの様子

３年生さんは理科の時間に
運動場で実験をしていました

まず
虫眼鏡で日光を集めて
光を当てたときの
明るさや温かさについて
予想しました

自分の予想を確かめるために
実験方法や虫眼鏡の注意点等を
確認して運動場へ出ました

そして３年生さんは
真剣に虫眼鏡で光を集めて
実験をしていました
実験の結果がわかると
うれしそうに教えてくれました

光を当てたところを小さくするほど
より明るくなり
黒い紙が焦げるほど
熱くなることがわかりました

子どもたちの様子

３年生さんは算数科の時間に
重さを数で表す方法を考えていました

のり
はさみ
コンパス
消しゴム等の重さを
「１円玉」や「積み木」が
何個分であるかを数えて
重さを表していました

3年生さんは体育科の時間に
ハードル走をしていました

3年生さんは
班対抗で競争をしているようでした
1回戦が終わると
「もう一回やりたい」
という声が聞えました

すると
班をかえて
また走り始めました
そこには
ハードルをとぶのではなく
走り抜ける3年生さんの姿が
見られました
みんな意欲的に
ハードル走に取り組んでいました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

3年生さんは国語科の時間に
ことわざの意味を調べていました

国語辞典を引きながら
一生懸命に意味を調べていました
国語辞典を見ると
今まで調べた付箋がたくさん貼られていました
すっかり辞書を引くことに
慣れていました

プリントの最後には
空欄があって
それらは自分が知っていることわざを書いて
意味を調べるというものでした

3年生さんに
「校長先生は何か知っていることわざはありますか？」
と質問されたので
「笑う門には福来る」
と答えました
急に聞かれると
ちょっとドキドキしました

子どもたちの様子

３年生さんは理科の時間に
「重さ」の学習をしていました

班ごとに手作りの天びんをつくり
身近なもので重さを比べていました
一人ずつ
はかりたいものの重さをを予想して
天びんを使って調べていました

はかる前に
どちらが重いだろう・・・
と考えたり
だんだん
見た目ではわからないものの
重さを比べたりしていました