最新更新日:2024/06/12
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12/15 児童集会週間四日目

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子どもたちの様子

3年 This is for you.(外国語活動)

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子どもたちの様子

3年 This is for you.(外国語活動)

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3年生さんは外国語活動の時間に
学んだことを生かして
カードを作っていました

送る相手を決めて
心を込めてカード作りをしていました

一生懸命に作っていたので
もらった人はきっと
喜ぶと思います

3年 クリスマス☆エンジェル(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 クリスマス☆エンジェル(図画工作科)

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3年生さんは図画工作科の時間に
「クリスマス☆エンジェル」を
作っていました

材料は
紙コップ一つです
はさみを使って
その紙コップに切り込みを入れて
作ります

最後に底の部分に顔をかくと
とてもかわいいクリスマス☆エンジェルが
完成しました


3年 光を集める(理科)

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子どもたちの様子

3年 光を集める(理科)

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子どもたちの様子

3年 光を集める(理科)

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子どもたちの様子

3年 光を集める(理科)

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3年生さんは理科の時間に
運動場で実験をしていました

まず
虫眼鏡で日光を集めて
光を当てたときの
明るさや温かさについて
予想しました

自分の予想を確かめるために
実験方法や虫眼鏡の注意点等を
確認して運動場へ出ました

そして3年生さんは
真剣に虫眼鏡で光を集めて
実験をしていました
実験の結果がわかると
うれしそうに教えてくれました

光を当てたところを小さくするほど
より明るくなり
黒い紙が焦げるほど
熱くなることがわかりました

3年 重さを数で表す方法(算数科)

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子どもたちの様子

3年 重さを数で表す方法(算数科)

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3年生さんは算数科の時間に
重さを数で表す方法を考えていました

のり
はさみ
コンパス
消しゴム等の重さを
「1円玉」や「積み木」が
何個分であるかを数えて
重さを表していました

3年 ハードル走(体育科)

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3年生さんは体育科の時間に
ハードル走をしていました

3年生さんは
班対抗で競争をしているようでした
1回戦が終わると
「もう一回やりたい」
という声が聞えました

すると
班をかえて
また走り始めました
そこには
ハードルをとぶのではなく
走り抜ける3年生さんの姿が
見られました
みんな意欲的に
ハードル走に取り組んでいました

3年 ことわざの意味調べ(国語科)

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子どもたちの様子

3年 ことわざの意味調べ(国語科)

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子どもたちの様子

3年 ことわざの意味調べ(国語科)

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3年生さんは国語科の時間に
ことわざの意味を調べていました

国語辞典を引きながら
一生懸命に意味を調べていました
国語辞典を見ると
今まで調べた付箋がたくさん貼られていました
すっかり辞書を引くことに
慣れていました

プリントの最後には
空欄があって
それらは自分が知っていることわざを書いて
意味を調べるというものでした

3年生さんに
「校長先生は何か知っていることわざはありますか?」
と質問されたので
「笑う門には福来る」
と答えました
急に聞かれると
ちょっとドキドキしました


3年 重さ比べ(理科)

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子どもたちの様子

3年 重さ比べ(理科)

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3年生さんは理科の時間に
「重さ」の学習をしていました

班ごとに手作りの天びんをつくり
身近なもので重さを比べていました
一人ずつ
はかりたいものの重さをを予想して
天びんを使って調べていました

はかる前に
どちらが重いだろう・・・
と考えたり
だんだん
見た目ではわからないものの
重さを比べたりしていました

11/29 児童朝会〜各学級のPR〜

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3年生さんのPR

3年 ふしぎなようせいたち(図画工作科)

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子どもたちの様子

3年 ふしぎなようせいたち(図画工作科)

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子どもたちの様子
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