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最新更新日：2024/06/29 |
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３年 「問い」に対する「答え」（国語科）   ３年 「問い」に対する「答え」（国語科）   「こまを楽しむ」という 説明文の学習をしています 今日は 「中」の段落を詳しく読んで 「問い」に対する「答え」を見つけていました 「問い」は二つあって １ どんなこまがあるでしょう ２ どんな楽しみ方があるでしょう 「答え」 １ 曲ごま ２ 曲芸に使われ 驚くような所で回して 見る人を楽しませる ３年生さんは上のように それぞれのこまの「答え」を ワークシートにていねいに整理していました ３年 似ているところと違うところ（算数科）  ３年 似ているところと違うところ（算数科）   二つの問題の似ているところと 違うところを考えていました 二つの問題は・・・ １ ６このあめを二人で同じ数ずつ分けると 一人分は何個になりますか ２ ６このあめを一人に２個ずつ分けると 何人に分けられますか ３年生さんは二つの問題をよく読み 似ているところやちがうところに 印をつけたり図に表したりして考えていました 3年 ローテーションで合同体育！   3年 ローテーションで合同体育！   3年 ローテーションで合同体育！   クラスごとに 鉄棒 リレー ドッジボールと ローテーションしながら 各種目の運動をしていました どの種目も一生懸命に取り組む3年生さんでしたが ローテーションする時の 走って移動するキビキビさに感心しました 特に 体育倉庫側で行っているリレーから 体育館側で行っている鉄棒への移動は 運動場のはしからはしへと とても遠いですが全力で走っていました ３年 カスタネットでリズムうち（音楽科）   ３年 カスタネットでリズムうち（音楽科）   ３年 カスタネットでリズムうち（音楽科）   一人一人手をしっかりと 消毒していました その後 先生から一人ずつ カスタネットを手渡されました どうやって使うんだろう・・・？ 使い方は 中指にゴムをはめて 青い方を手のひらにのせます そして 赤い方を打ちます 先生がカスタネットを打つのと 同じようにまねをする練習が始まりました 先生と３年生さんとのタイミングが なかなか合わなかったのですが 「はい」を入れることで 交代するタイミングがわかり 楽しくリズム打ちをすることができました ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   ３年 初めての毛筆（書写）   初めての毛筆の授業でした 「えっ！字を書かないの？」 という声が聞こえてきました 今日は毛筆を始めるに向けて 姿勢 道具の名前や使い方 道具を置く場所 筆の持ち方 墨汁の入れ方 等 基本的なことを学習しました そして 最後には縦線や横線等 いろいろな線を書く練習をしました ３年 カバ・・？縦にしたらゴジラ・・？（社会科）   ３年 カバ・・？縦にしたらゴジラ・・？（社会科）   複雑な形をした黒い紙が 何なのかをみんなで考えていました ３年生さんは黒い紙の形を真剣に観察し 「カバに見える」 「縦にしたらゴジラに見える」等と予想していました 先生が大きな白い紙を黒板にはると 黒い紙と同じ形の所がありました 何か見たことあるな・・・ そうか！ 白い紙に書かれた形は広島県で 黒い紙の答えは広島市であることがわかりました これから３年生さんは 自分たちの住んでいる広島市について 学習していきます ３年 ジェスチャーをつけて（外国語活動）   教室へ入ると たくさんの英語が聞こえてきました ちょうどコミュニケーション活動をしているところで 友達がどんな様子かを聞いたり答えたりしていました ３年生さんは互いに とても元気 眠い お腹がすいている 等と ジェスチャーをつけながら 楽しそうに答えていました 友達の様子がわかったら その様子の枠に友達の名前を書いていました ３年 くるくるランド（図画工作科）   ３年 くるくるランド（図画工作科）   ３年 くるくるランド（図画工作科）   「くるくるランド」を作っていました 場面設定を決めて 背景を作ったり くるくる回ると楽しくなるようなものを 一生懸命に作ったりしていました 少しできたら回してみたり 自分が回ってみたりしながら くるくる回ることのよさが生かされるように 工夫していました |
広島市立口田東小学校
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