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最新更新日：2024/06/17 |
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２年 背景をぬろう（図画工作科）子どもたちの様子    ２年 背景をぬろう（図画工作科）
２年生さんは図画工作科の時間に
「かさこじぞう」のお話を 絵を表しました 今日はその絵の背景を 絵の具でぬっていました お話の様子がよくわかるような色合いで ぬり方を工夫して仕上げていました    ２年 じんとりゲーム（体育科）子どもたちの様子    ２年 じんとりゲーム（体育科）２年生さんは体育科の時間に じんとりゲームをしていました 広い運動場のはしとはしに 自分たちの陣地を作り かなり長い距離を走って ゲームを楽しんでいました    2年 ことばのかたち（図画工作科）子どもたちの様子    2年 ことばのかたち（図画工作科）
２年生さんは図画工作科の時間に
「ことばのかたち」の学習をしていました 「かさこじぞう」のお話を読んで 様子を想像して絵に表す学習です 登場人物は おじいさん ６人のお地蔵様 場面の様子は 大雪で吹雪いています ２年生さんは おじいさんの優しさにふれた お地蔵様の気持ちを 絵に表していました 穏やかで優しい表情の お地蔵さまがたくさん 描かれていました    ２／２ 参観懇談会ありがとうございました☆彡２年生さんの様子    ２年 いい音！紙でっぽう！！（体育科）   ２年 いい音！紙でっぽう！！（体育科）２年生さんは体育科の時間に 紙でっぽうを作り 音を出していました 理由は投げる力を高めるためです 紙でっぽうは 手をしっかりと振り切らないと いい音が出ません すると 子どもたちの方からかけ声をかけて 手を振るといいという話になりました そして かけ声は 「ウルトラソウル♪｝に決まり 実際に 「ウルトラソウル♪」 と言うとタイミングが合い いい音が出始めました その後 ペアで互いの動画を撮影し合い 自分の投げるフォームを 確かめることができました    ２年 百マス計算にチャレンジ！！（算数科）   ２年 百マス計算にチャレンジ！！（算数科）  百マス計算にチャレンジしていました 百マス計算の仕方を知り 全部のマスをうめるように がんばっていました これから３年生に向けて 計算がはやく 正しく できるようになるといいですね ２年 わくわく おはなしゲーム（図画工作科）   ２年 わくわく おはなしゲーム（図画工作科）   「わくわく おはなしゲーム」の 学習をしていました 簡単に言うと すごろくのようなゲームです このゲームを作る目標として 完成したら１年生さんといっしょに遊ぶことを めざしています だから １年生さんにもわかりやすい 楽しいゲームにしようと 工夫をしていました ２年 １００が１２こ（算数科）   ２年 １００が１２こ（算数科）   「数のしくみ」について 学習していました １のカードが１２ １０のカードが０ １００のカードが１２ １０００のカードが２ この数はどう読めばいいのだろう・・？ ２１２０１２？ おかしいな・・・ そこで 先日準備をした 数カードを使って どうしたら正しい数に表せるかを 友だちと一緒に考えました ２年 数カードの準備（算数科）   ２年 数カードの準備（算数科）   数カードを切り取っていました １ １０ １００ と書かれた数カードを ミシン目に沿って 一枚一枚丁寧に切り取りました たくさんある数カードを 全て切り取った後は 先生からビニル袋をもらい うれしそうに中へ入れていました しっかりと数カードを使って 「大きな数」の学習を がんばってください ２年 できるようになったこと（生活科）   ２年生になって できるようになったことを 一人ずつ発表していました 学習面では 九九 マット運動や鉄棒運動の技 なわとび 等 生活面では 本読み 弟の世話 リフティング 集中力がついた 等 自分たちの成長を振り返っていました 2年 お年玉をもらったけれど（道徳）   2年 お年玉をもらったけれど（道徳）  「お年玉をもらったけれど」の 学習をしていました 主人公のりょうたが なぜカードを何枚も 買ってしまったのかを 考えました そして自分が お金を使うときに 気をつけることを考え 道徳ノートにしっかりと 書きました |
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