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最新更新日:2024/06/14 |
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野外活動9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動8![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動3![]() ![]() ![]() ![]() ドキドキワクワクしながらバスに乗り、「行ってきます!」 野外活動2![]() ![]() 定刻通り出発式を始めることができました。 「光動」「考動」「剛童」を意識し、江田島でしっかり活動してきてほしいと思います。 応援しています。 5年生 野外活動1![]() ![]() ![]() ![]() これから、野外活動の様子をお伝えしていきます。 検温をして体育館に集合しました。 牛田の昆虫たち 〜クロコノマチョウ〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この時期、里山に入ると最も多く見られるチョウだと思います。近づくとふわふわと飛び、その姿はガのように見えるかもしれませんが、タテハチョウの仲間です。昆虫の脚は3対6本ですが、タテハチョウの仲間は前脚が退化しているため、2対4本に見えます。樹液に集まり、柿の実で吸汁している姿も目にします。成虫越冬です。幼虫は、オオムラサキのように頭部に角のような突起があり、正面から見るとウサギの耳のように見えます。 3枚目は、Googleアースからの牛田小学校周辺の様子です。周りをぐるりと山、川に囲まれているのがわかります。学校には、今回のクロコノマチョウのように、森林性のチョウが飛んで来ることがあります。豊かな森が近くにあるおかげだと思います。クロコノマチョウは、気温が低い時期も飛びますので、まだまだ目にする機会がありそうです。 野活を10倍楽しむ方法教えます♪![]() ![]() ![]() ![]() 6年生から5年生へのメッセージです。心が温かくなりますね。 6年生、ありがとう。5年生、元気にいってらっしゃい! 5年生 野外活動直前 結団式![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 野外活動前日の下校前に、結団式を行いました。 これまで学年を引っ張ってきた野外活動実行委員が、改めて野外活動の目的・目標をみんなに問いました。 「光動」「考動」「剛童」 3つの合言葉に立ち返って、明日からの野外活動を迎える気持ちを引き締めました。 6年生 総合的な学習 地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう![]() ![]() ![]() ![]() 食堂やレストランのメニューと見比べて給食にはどんな特徴があるのか、グループで話し合い、そこから給食のメニューを考える際に必要となる条件がいくつも見つかりました。 小学校1年生から大人まで、誰もがおいしく食べられるように…みんな大好きなカレーライスの味も、1年間の中で微妙に調整されていることに、みんな驚きました。 6年生が考えたメニューは、栄養教諭や給食室の先生方の力を借りて、2月ごろに実際に給食となって登場する予定です。6年生の皆さんの、オリジナルメニューが楽しみです! 校内全体研修会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「付けたい力」を明確にした「言語活動」、単元づくりの重要さ、小学校学習指導要領解説国語編をもとに、説明文の学習で授業を構成するために押さえておくべきポイントなどを教えていただきました。 誰もが参加しやすい、主体的な学習にするための工夫についてなど、さまざまな視点から大変多くのご示唆をいただき、教職員が主体的に学び合う充実した協議会になりました。 永島先生、ありがとうございました。 1年生 国語科 じどう車くらべ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() それぞれのじどう車は、どんなしごとをしていますか。 そのために、どんなつくりになっていますか。 これまでに、「バスやじょうよう車」「トラック」のしごととつくりについて勉強してきました。 今日は、「クレーン車」のしごととつくりについて考えました。 「うでがぐーんとのびるんだよ。」 「重いものを持ち上げるには、あしが大切なんだね。」 体を動かして、クレーン車について理解を深めました。 3種類のじどう車のしごととつくりについて、説明の仕方が同じだということにも気が付きました。 2年生 図画工作科 おもいでをかたちに![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「は虫類館以外全部行ったよ。」 「レッサーパンダがかわいかったよ。」 「色の薄いクジャクがいたよ。」 「キリンの足、長かったね。」 生き生きとした、ねんどの動物園ができました。 牛田タイム 読み聞かせ![]() ![]() ![]() ![]() あっという間に本の世界に引き込まれていました。 ありがとうございました。 3年生 算数科 数の表し方やしくみを調べよう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ジュースが、大きいびんに0.3L、小さいびんに0.2L入っています。あわせて何Lありますか。 これまで学習してきたことで、式はすぐにつくることができました。しかし、小数同士の足し算をするのは初めてです。さあ、どうやって計算すればよいのでしょう。 自分で考えた計算のしかたを、図や式や言葉を使ってノートに記入し、ペアで説明しあいました。2人の考えが似ているペアもあれば、全く違う考えのペアもあります。クラス全体で共有すると、「あ〜、なるほどね〜。」自分と違う考えに出会うたびに、関心する声があちこちから聞こえました。 納得できる考え方にたくさん出会い、ノートの最後には、にこちゃんマークがつきました。 6年生 図画工作科 未来のわたし![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「10年後、20年後、どんな自分になっているかな。みんなはどんなことをしているのかな。」 大きくなったら、こんな自分になっていたいという思いを込めて、ワクワクドキドキしながら想像をふくらませます。 一人一人、思い描く様々な将来のイメージをタブレットで調べながら、構想を練りました。 次回は、表したい場面を想像して、ポーズなどを工夫して人物の動きやバランスを考えていきます。 就学時健康診断![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「体育館大きいな。」「小学校きれいだね。」「運動場広いなあ。」 不思議そうに小学校を見ている子供たちの様子は、とても微笑ましかったです。 医師の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。 4月から小学生になる皆さんを、牛田小学校全職員で応援しています。 |
広島市立牛田小学校
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