この単元では、「相手に伝わるように、理由や事例などを挙げながら、話の中心が明確になるよう話の構成を考えること」や「話の中心や場面を意識して、言葉の抑揚や強弱、間の取り方などを工夫すること」などの話す力を高めることに取り組んでいます。

『牛田小学校のじまんできるところ（皆のやさしさや思いやり）』について、グループで情報を集め整理しました。じまんする内容の説明や理由を明確にして構成を考え、話し方や伝え方を工夫しながらクラスの皆の前で発表しました。
「校外学習があること」「給食がおいしいこと」「人（先生や児童）がやさしいこと」「人数が多いこと」

発表後すぐに、撮影した動画を見ながら気づきをノートに書きます。よかったところや、もっとよくなるポイントなど、一生懸命に気づきを書く子供たち。「なるほど！」「ナイスアドバイス！」子供たちの机をまわりながら、松下教諭が次々と声をかけます。

発表し合い、お互いの気づきや工夫を共有することで、「もっと伝わりやすくしたいな。」「ここの話し方は工夫できそうだな！」よりよい話し方を子供たち自ら創造しようとする頼もしい姿が見られました。