今日は，５年生を対象に児童質問紙調査が行われました。

　この調査は，現在の児童の生活や学習などについてたずね，今後の学校での指導に生かしていくものです。

　タブレットを使用して行いましたが，扱いにも慣れ，設定した時間より早く終えることができました。

　教室のホワイトボードのペンとクリーナーを整頓してくれました。
　こんなところも整頓してくれるとは...
　今後も色々なところで学習したことを活用してくれることを期待しています！

　図画工作科では，「心のもよう」という学習をしています。

　先週は，自分の心の中の様子（喜怒哀楽）を色や形の特ちょうを生かして画用紙に表しました。

　今週は，自分の心の中が，いつもどのような状態であるかを，先週描いた喜怒哀楽の画用紙を切り貼りして表す，という活動をしました。

　子ども達の心の中は，いつもどのような状態なのでしょうか・・・。

　各教室前のろうかに掲示する予定です。
　参観日にぜひご覧ください。

　名前のぬいとりをしました。
　もくもくと作業を続ける子どもたち。
　針の扱いも慣れてきて，だんだん上手にできるようになり，「楽しい！」と感じてきているようです。
　いろいろと出来るようになる５年生。
　これからも様々なことにチャレンジし続けましょう！　

　整理整頓の学習から1カ月半がたちました。
　ロッカーを見てみると...まだ続いています、整理整頓。
　1カ月半たった今日は、物の置き方も縦置きと工夫が見られます。
　これからも続けてほしい姿勢です。

　家庭科の学習では名前の縫いとりをしました。
　授業が始まるともくもくと作業を続ける子ども達。はじめは上手くできなかったけれど、だんだんできるようになってきて楽しくなってきた、という振り返りを書いていた子もいました。

　新しいことがいろいろと出来るようになる５年生。
　これからも様々なことにチャレンジし続けましょう！