５年生算数科の時間です。これまでに学習したことを使って複合図形の体積の求め方を考えました。電子黒板を使ってそれぞれの考えを分かりやすく説明していきます。
　最後に出てきたのは、補助線を入れて分けた直方体の向きを変えてもう一つにくっつけるという考え方です。説明のあとには「お〜！！」と自分では考えつかなかった方法に感嘆の声と、「ん？」と、まだ少し分からないという声。すると、一人の児童が「〇〇さんに質問があります！」と前に出て分からないところを尋ね、また他の児童が「説明できます。」と言葉を繋ぎます。
　高学年らしい、一人一人の言葉を繋いで進む素敵な様子でした。