カエルを見つけて観察したり、カエルの本を読んだり、カエルを作ったり・・・。今日はカエルに変身してお散歩！。興味をもったことには意欲的に取り組みます。楽しんで繰り返すうちに、跳び箱の動きをマスターする経験につながります。

土日を終え、朝顔の水やりに行くと芽が出ていました。「あ　葉っぱになっとる」「4つ葉のクローバーみたい」「１，２，３，４ほら」。観察する力を育て、発見を言葉にして伝え聞いてもらう喜びを感じます。数の概念も日常の生活から学びます。

花壇の花の色水や虫との出会い。毎日いろいろな発見があります。
５歳児は虫を触る力加減も学んできました。「やめて、かわいそう」。声もかけあいます。

昨日うえた朝顔のプランターに一目散に駆け寄り水をやる子供たち。種が喜んでいるよ。

朝顔の種を植えました。

明日から水やり。花が咲くのが楽しみだね。

持ち帰るためにまず大きいのを集めます。

数えてみると３０個ありません。どうしよう・・・。

「中くらいも数えたら」の声。

数えるうちに大の仲間になりそうな中を発見。

「大をもう一回集めようや」「いいねいいね」

「何個になった？」・・・・。４５個でした。

「やったー３０個超えたぞ！」「さくら組さんも持って帰れるぞ」

何とかしたい！と試行錯誤し何度も数えます。

生活の中に、物の大小や数の概念、が自然に育まれ、みんなで何とかしようとする力が育ちます。

明日に持ち越しだけど、みんな納得だね。


写真上　　「これどう？大に引っ越せるかなあ？」「いんじゃない！」

「タマネギどうする？」の声に「おうちに持って帰りたい」「さくら組さんにも分けてあげたい」の声。みんなで数えると、まず自分たちの３０個はありました。次にさくら組さんの１５個もありました。よかったね。今度玉ねぎの薄皮で楽しいことをするようです。

今日から再開。４歳児の時から水やりをして、大切にしてきたタマネギも大きくなり抜き甲斐がありました。

なかなか抜けないタマネギの重量感、根っこのボリューム、充満する匂い・・・。