写真上中　　　好きな空き箱を選び、自由な発想で作ることが楽しくなってきたさくら組

さんです。今、自分なりの表現方法をしっかりと認めてもらえる経験の積み重ねが、新た

な発想を自ら生み出す力につながります。

写真下　　　　空き箱で作ったものを年長のきく組さんに見せたいけれど、真剣にクラス

活動に取り組んでいます。「何しているのかなあ」。憧れの年長さんの姿を見ていつも何

かを吸収しています。

ツマグロヒョウモンの幼虫を見つけた子供たちが紹介してくれました。

写真上　　「毒はありますか？」「目はありますか？」「どこにいたんですか？」等の問いに考えて答えていました。

「どうしてとげがあるんかね？」の声があがり尋ねてみると「触られたらきれいになれないから、とげがあるんだと思う」という声が。

写真中　　どこにいたか見に行きたいという声に、実際に現場へ。仲間も残っており、「これが蝶になるんかあ」と。

写真下　「ホールでさなぎが休んでいるから、さくら組さんにどんどんしないよういいたい」という声が上がりお願いに行きました。

黄土色のタマネギの薄皮で染を楽しみました。紫玉ねぎの薄皮をいただき実験。

写真上中　「紫になるんじゃない？」「黒じゃない？」「白かも」・・・想像が膨らみます
　　　　　２つの液を見比べ考えます。「振ったら泡が、白と黄色になったよ」。子供たちの発見も生まれます。

写真下　　「じゃじゃーん」同じような色合いにびっくりしながらも、違う色になったことにびっくり。この後、「２つの液を混ぜてみたら」の声が上がり更に実験。濃い色合いの染めになりました。不思議っておもしろいね。

写真上　　さくら組さんから始まって

写真中　　「いれていれて」

写真下　　きく組さんパワーにさくら組さんも、憧れ真似て。

写真上　「♪もーちつきぺったんこ」ジャンプだってできるんだよ。楽しい！

写真中　水鉄砲。ねらってねらって。

写真下　「いくよ、流すよ」。何度も試して。

写真上　　「シャボン玉の中に、シャボン玉を作りたいんよ」

写真中　　「水鉄砲。みんなで一度に発射しよう！
　　　　　「いれて」「いいよ」
　　　　　「待って待って　まだまだ、〇〇ちゃんも来るよ」

写真下　　「３，２，１、はっしゃ」

　　　　　「わー花火みたい、と周りの子供たちが」