授業風景です。
１年美術はレタリングの導入として，新聞からゴシック体と明朝体を抜き出し，特徴を考えていました。３年道徳は主人公の言動を通して，自分だったらどう考えるかを個人で深く考え，グループで活発に意見交換をしていました。