今回からはじめて、数学に特化した学習会を実施しています。この部屋で学習している生徒は、数学のみを勉強しています。数学の先生たちが考えました。すばらしい。

　先生だけが教え役ではなく、生徒が教え役になっている素敵な光景があります。よく見ると、３年生が２年生に教えています。教えることは学ぶことです。すばらしい。

　本日のきずな学習会は、５０名が参加しました。今回の試験から、試験日の給食暮会終了後、きずな学習会を実施します。数多くの参加をお願いします。

　きずな学習会の場でも、お互いに頼りあって、質問しています。分からなかったら友達に聞く。それは教科や単元が変われば、反対になることもあります。そのようにして支えあっていくことが、日本でも世界でも大切なことです。

　国語では、ＮＨＫ講座を試験対策に活用しています。教科担任の先生が丁寧に説明しています。最後に黒板を生徒がタブレットで撮影しています。これも時代の大きな変化です。うらやましいです。

　生徒たちは、タブレットに出題される４択問題の正解と解く速さの２つをめざして、テスト対策しています。カフートといいます。楽しそうです。クイズ番組のようです。うらやましいです。

　３年生は、さすがに緊張感を感じます。しかし教室の地面に座り込んで、試験対策をしています。教室が素敵な居場所です。

　１，２年生も負けじと学習に励んでいます。「頼り合い」「支えあい」の様子が分かります。セルフアドボカシーです。

　放課後先生たちは会議がありましたが、５４名の生徒がきずな学習会に参加しました。きずな実行委員の地域の方々が、生徒を支援しています。感謝です。

　マット運動の実技テストを行っています。倒立前転と開脚前転を行っています。倒立前転については、必要な場合補助をしています。最後には、タブレットに「ふりかえり」を行っています。

　江戸時代の化政文化について学習しています。日本で初めての地図が電子黒板で紹介されています。「今とどのあたりが違う」と先生から発問がありました。九州や北海道とう答えが返ってきました。江戸から離れていましたからね。それ以上に驚いたことがあります。あの「伊能忠敬」が「「推し」であるという生徒がいました。その理由は、努力家だから。納得

　１年生は、奈良時代の地方を治めるしくみについて学んでいます。「大宰府」という声の後に、生徒が「修学旅行」と発言がありました。清和中学校は、修学旅行で太宰府天満宮に行きます。「防人」は何て読みますか？

　バス待ちや保護者の車を待つため、学校下の家具屋さんや公民館を有効活用しています。なぜか悩み相談までしています。地域の方々に感謝です。ありがとうございます。

　満員御礼です。３つの部屋がほぼ満杯です。きずな学習会が、清和中学校の生徒にとって大切な学びの場になっています。合計５１名が参加しています。すばらしい。

　数多くの生徒がきずなルームを利用しているため、「青空教室」で勉強しています。避暑地である本校においては、「外でも風が吹くので涼しい」という発言が出ます。

　生徒たちは、きずなルームでも、廊下でも気軽に友達や先生を頼ります。このコミュニケーション能力の高さは、誇りです。

４万冊以上本のある図書館や初めて見る学校の食堂、今年できた人工芝のサッカー場の見学もしました。国立競技場と同じ大きさや人工芝の感触に感動していました。授業の様子も外から見学させていただき、授業の雰囲気や先輩たちの授業に取り組む真剣な顔をみて、進学したいという気持ちをもった生徒もいました

２年生は昨年度から進路学習の一環として高等学校へ学校見学に行っています。今年度も広陵高校へ見学に行きました。中学校には無い施設もたくさんあり、目を輝かせていました。

　昨日から部活動が停止となり、試験週間となりました。昨日きずなルームを活用した生徒は４８名です。約３０％の生徒が活用しています。前期期末試験に向けて、計画的に実践しましょう。

１年生の国語では「大人になれなかった弟たちに…」の中で難しい部分の心情を読み取っていました。グループで話し合いをして考えを深めていました。技術ではタブレットを使って製作の作図をしていました。これからの時代はタブレットで作図をしていくようになるそうです。どんなふうにして作図をしたのかお子さんに聞いてみてください。