この１年間を過ごしてきた各学級の最後のようすです。
　まずは１年生。通知表が渡された後、それぞれの学級で最後の時間を過ごしていました。
　１年生は学年全体で「友愛」をキーワードに取り組みを進めてきました。校歌にあるように「友愛の学園（その）」を築き上げて、「友と行く道に幸あり」と高らかに誇ることができる学年へと成長していってくださいね。

　１年生の学年集会をのぞいてみると、学年主任の先生が９２．８と書いたカードを持っていました。この数字は、１年生の生徒アンケートにおいて「この学年でよかったと思いますか」という質問に対する肯定的解答をした割合だそうです。
　この数字、なかなか高い数値だと思いますが、学年主任の先生からは「」みんなで支え合って１００％をめざそう」という優しい言葉がありました。
　来年度、この学年の皆さん一人ひとりが大きな成長を遂げるとともに、互いに助け合い、支え合える関係をより強くしてくれることを願っています。

　今日を入れてあと３日で本年度の授業は終了となります。
　色んなことがあった１年間でしたが、この学年で過ごす期間も、本当に残りわずかになりました。
　今日は、この学年の思い出作りということで、１年生のクラスマッチが行われました。
　男子のプレー中に女子が手拍子を交えて応援するなど、このクラスで過ごしてきて、ともに成長してきた証のような光景が見られました。
　同時に展開されていたＷＢＣに負けない熱戦が繰り広げられていました。ちなみに、ＷＢＣで日本は見事勝利しました。Ｗで喜ばしいことですね。

　１年間お世話になったEdward先生の授業も、本年度は本日をもって最後となります。
　２校時、１年２組の教室をのぞいてみると、いつも通り、生徒の皆さんとのふれあいを大切にしながら一緒に学習を進めてくださっていました。
　絆ルームを活用した「放課後留学」にも協力してくださったり、体育祭のダンスの審査員も努めてくださったりと、落合中のことをいつも大切にしてくだっていました。
　Thank you Mr.Edward.

　３校時の１年生のようすです。
　１組は英語で、Is there 〜？という存在を確かめるための表現を学習していました。
　２組は数学で、１年生の間に学習した四則計算に挑戦中でした。
　３組は国語で、自分が書く随筆の構想を練っているところでした。
　それぞれ学年の終わりが近づいています。今年度の授業が終了している教科もありますね。残りわずかな時間を大切にして、本年度のうちに学習したことを、次の学年に生かしていけるようにしましょうね。

　本日、３校時の１年生のようすです。
　１組は家庭科で、食品についての学習を進めています。冷蔵庫に入れておいたバナナの皮が黒くなった場合、バナナの品質そのものに問題が生じるのか話題になっていました。本当はどうなのでしょう？
　２組は国語で、「少年の日の思い出」で、僕の母親の人物像について読み取ったり、感じたりしたことを交流していました。ノーベル文学賞受賞者、ヘルマン・ヘッセの作品ですので、じっくりと読んでいきましょう。
　３組は数学で確率の学習です。サイコロを投げれば投げるほど、一定の値に収束していくまことをグラフで確認していました。
　３年生が卒業して、やや静かな校内です。残り少なくなったこの学年で過ごす期間を大切にしていきましょう。

　３校時の１年生のようすです。
　１組は数学で、確率の学習です。サイコロを投げて「５」の目が出たり、出た目の数が「素数」であったりする確率を求めていました。サイコロを投げれば投げるだけ「５」の目が出る確率は１／６に近づくはずですが・・・・。
　２組は国語で、「少年の日の思い出」の最後の場面で、蝶の標本を粉々にした理由について考えていました。ノーベル文学賞受賞作家、ヘルマン・ヘッセの作品で、教科書に掲載される文章としては長い文章です。読み応えのある作品ですので、じっくりと読み込んでいきましょう。　
　３組は美術で絵文字の仕上げに取り組んでいました。漢字の部首を絵に置き換えて、見ていて楽しくなる作品が多かったです。自分の作品にこだわりをもって、丁寧に完成させましょう。

　

　本日、３年生の多くの人たちは、公立高等学校入学者選抜の「自己表現」に挑んでいます。本年度から始まった選抜方法であり、この自己表現が、どのように入試結果に反映されているのか注目されるところです。
　さて、１年生の総合的な学習の時間では、「自分の適性を知る」ということをテーマに職業人の話を聞き、自分にとって関心のある職業について調べていくきっかけとしたり、自己分析を行えるようなワークシートを活用して、自分のことを客観的に見つめてみることに取り組んできました。
　そして現時点の自己分析をもとにした「自己表現」のプレゼンテーションに挑戦しています。今日はその発表日。自分の好きなこと、夢中になっていること、将来の目標等について力強く発表している姿がありました。
　「入試に自己表現があるから」ということではなく、自分の内面を見つめ、自分自身のことを、まず自分自身が知ろうとすることから、自ずと進むべき道「進路」が見えてくるのではないかと感じました。

　３校時に授業を回っていると、不思議？？？？
　１年生理科では、力について学習をしています。力といっても、実際に物体を押したり、引っ張ったりするときに働く力はイメージしやすいのですが、万有引力や磁力といったものはイメージしにくいものですね。
　写真では分かりにくいかもしれませんが、実験器具の上部には強力な磁石が取り付けられていて、下から張られた糸にはクリップがついていて、磁石がクリップを引き付けて、糸がピンと張った状態になっています。
　陶器やガラス板、人の手を磁石とクリップの間に近づけても、糸はピンと張ったままです。なのに、金属でできたペンケースを近づけると、磁石はクリップを引き付けず、糸は瞬く間にたるんでしまいます。このことについては、どのように説明すればよいのでしょうか？不思議です？？

　１年生の音楽は、現在、日本の伝統楽器である箏の練習に励んでいます。
　６校時の１年１組の授業では「さくらさくら」の演奏が行われていました。担当の先生はピアノ伴奏をしながら全体リードしながら、「うまいぞ！」と声をかけていました。
　温故知新（昔の事をたずね求めて、そこから新しい知識・見解を導くこと）。日本の伝統のなかに、日本の良さを感じることができますね。箏の調べは心地よいと感じました。

　１年生社会科では、地理的分野で南アメリカの単元を学習中です。
　バイオ燃料の生産により、アマゾン川流域の熱帯雨林が減少しているといった事例が報告されています。
　一方、バイオ燃料は植物由来であることから、原料となるサトウキビなどの植物が成長するなかで、燃焼したときに発生する二酸化炭素を吸収してしまうので、地球温暖化を食い止める効果があるのでは？とも言われています。
　この問題を考えるにあたって、以前広島市立中学校で実施していた言語・数理運用科の資料「バイオ燃料は地球を救う？」の資料を使って考えていました。
　これまでと異なった自然現象が発生していることについて、地球温暖化が原因ではないかと指摘されていることも多くあり、自分たちの生活にも直結しているかもしれないこの問題について、皆さんはどのように考えますか？

　１年生の国語は漢文の学習に入りました。
　遠い昔、中国から伝わってきた漢字を、当時の日本の人たちが必死になって読み解こうとした結果、このように読めばよいという法則を見つけたのが「返り点」です。
　返り点のなかには、一二点やレ点といったものがあり、それを使って読む漢字の順番を示します。５校時の１年１組では、どのような順番で読めばよいのか、グループで考えているところでした。
　この漢文のおかげで、我々は２０００年前の中国の文化に触れることができます。温故知新（おんこちしん：むかしのことをたずね求め、そこから新しい知識・見解を導くこと）。
　昔のことであっても、人としての生き方、考え方について参考となることがたくさんありますね。

　続いて、１年生男子の保健体育のようすです。
　こちらは器械体操（マット運動）。ハンド・スプリング、倒立前転といった技の練習に励んでいました。器械体操で、難易度の高い技ができるようになることは、誰もが憧れることですね。
　これらの技は、挑戦し甲斐のある課題なのでしょうね。難しい課題であるにもかかわらず、みんな一生懸命練習している姿が印象的でした。

　３校時、１年１組と３組の保健体育をのぞいてみました。
　現在、女子の保健体育はバレーボールに取り組んでいます。
　アンダーハンドパスの練習をするグループと、スパイクの練習をするグループに分かれていました。
　バレーボールは、あまり経験のない人にとっては、ラリーを続けることが難しい競技ですね。だからこそ、ラリーがつながった時の楽しさ、うれしさは格別です。
　パスがつながるためには、心もつながる必要があります。しっかりと声を掛け合い、励まし合いながら頑張りましょう。

　５校時の１年２組の英語の授業をのぞいてみました。
　すでに予定が決まっている未来の表現についての学習です。
　以下の文章は、生徒のみなさんへの願いを込めたメッセージです。
　You have to study English everyday.
You are going to study English tonight．

　

　体育館で白熱した戦いを繰り広げた百人一首大会のようすです。
　みんな楽しそうに活動できたことが何よりです。
　さて、百人一首暗唱に挑戦した人は、自分にとってお気に入りの歌ができたのではないでしょうか！
　例えば、「ちはやぶる・・・・」と読み手がいったとき、すぐに「からくれないにみずくくるとは」の札に手が伸びた人がいました。「きっとこの人にとって、この歌はお気に入りなんだろうな」と見ていて思いました。
　まずはやってみること。そして知ったこと。さらにできたことは楽しさにつながります。「勉強」というよりは、休憩中にちょっとずつ、たとえ一首ずつでも覚えて、暗唱ができたなら、それはあなたにとって大きな進歩です。そんなことを実感してほしいと思ってこの企画をスタートさせました。
　「知るは楽しみなり」　今回の大会を機会に、好きな歌に巡り合ってくださいね。

　本日の５、６校時、体育館において１年生百人一首大会が行われています。
　この大会のために、学年の先生たちは３校時から大型ヒーターや校内のストーブを集めて、少しでも体育館の中で暖かくなるように頑張って準備をしておられました。
　そのおかげで、いくぶん温まった会場で、なかなか熱い戦いが始まりました。
　やはり暗唱を頑張った人は、上の句が読まれ始めた時点から札を探すことができるので、やや優位なようです。しかし、下の句を聞いてからのスピードで対抗しようとしている人たちもいます。
　自分の好きな歌、覚えている歌が多いと、やはり楽しさは何割か増しているようです。百人一首に限ったことではありませんが「知るは楽しみなり」といって、知識をもつことは人生を楽しくしてくれるものです。これからも百人一首暗唱、頑張ってみましょう。　

　今回の寒さの影響を最も受ける教科といえば・・・・。それはもう「保健体育」でしょう！ということで、３校時に体育館をのぞいてみました。
　１年１組と３組の授業が行われていました。最初にウォームアップを兼ねていくつかの縄跳びの技に挑戦したあと、バレーボールの練習に入りました。
　室内の方がかえって寒いのではないかと思えるくらいの底冷えでしたが、先生も含めて元気な声が響いていて、ちょっと安心しました。

　本日はEdward先生が来てくださる日。
　５校時の１年２組では、地図に示された国の位置を尋ねて、それに答えるという会話の練習が行われていました。
　その会話のなかにEdward先生も加わってくださっていました。
　先生のおかげで、ちょっとした会話の練習にも活気が生まれてきます。
　言語の習得は、とにかく使ってみることが大切です。私たちは日本語を自然に、幾度となく使ってきて習得したように、英語もとにかく使って使って、使いまくることが大切です。
　英語の授業だけでなく、絆ルームの放課後留学も活用してみてください。
　また、授業のようすを見ていると、単語の発音の仕方が分からないというケースがありました。多くの人たちが自分のスマートフォンを持っているのですから、それらを使ってちょっと家で予習をしてくるということも大切にしてくださいね。
　持っている物、活用できるものはしっかりと活用し、毎日の学習を積み重ねていきましょう。

　４校時にコンピュータ室をのぞいてみると、１年２組の授業が行われていました。１年生の技術では、現在、プログラミングについて学習しています。
　ロボットが障害物に当たった場合、そこからバックするという指示を正しく与えていることができているのか確かめていました。
　技術は、かつて金属加工・木材加工を中心とした教科でしたが、現在は情報を正しく理解し、その活用を通してよりよい生活を営むことを中心とした教科に生まれ変わっているように感じます。
　ロボットが思うように動いた場合は笑顔になり、思うように動かなかった場合は眉間にしわをよせるなど、生徒の皆さんの表情を見ていると、現状がよく分かります。試行錯誤しながら成功を重ねていくことは、とても大切なことです。楽しみながら学習を深めていきましょう。