今日の給食の献立を紹介します。
　ごはん　ホキの狩留家ソースかけ
　きゅうりの塩もみ　かきたま汁
　牛乳

【ひとくちメモ】
　今日は、広島市北部地区学校給食センターから給食を届けている地域の一つ、安佐北区高陽地区でたくさん作られている食材を使った地域献立の日です。
　高陽地区は、狩留家なす・小河原おくら・深川いも・きゅうりなどの栽培が盛んな地域です。今日は、高陽地区でたくさん作られているなすときゅうりを使った「ホキの狩留家ソースかけ」と「きゅうりの塩もみ」を取り入れています。身近な野菜をたくさんいただきましょう。

　２年生の理科、めあては、唾液の働き知って、実験につなげていくことでした。生き物が、口から物を取り入れた後、その物は体内でどのようになっていくか、一連の流れを確認しているところでした。

　３年生の美術、葛飾北斎の「冨嶽三十六景 神奈川沖浪裏」の絵を見て、特徴について学習をしていました。一枚の絵から、「動と静」をどのように表現しているか等、様々な仕掛けがあることに気が付かされていました。

　３年生の数学、グループで協力をしながら問題に取り組んでいました。文章問題になるので、どのようなことが問われているのか、きちんと理解するための読解力が必要になります。どのグループも粘り強く問題に取り組んでいました。

　１年生の家庭科では、生徒たちが描いた模様にそって、刺し子に挑戦していました。糸の色を変えたり思い思いに、刺し子を行っていました。日常生活の中ではなかなか裁縫や手芸をする機会がないかもしれませんので、いい経験だと思います。

　１年生の社会、単元が歴史に変わりました。「歴史とは何か？」というめあてで、授業では人類の進化についてちょうど触れているところでした。小学校でも歴史を学習してきましたが、中学校ではさらに小学校の内容を深めていきます。

今日の給食の献立を紹介します。
　ごはん　豆腐の中華スープ煮
　豚レバーのから揚げ　即席漬
　牛乳

【ひとくちメモ】
　今月のテーマは、「鉄の多い食品について知ろう」です。
　レバーは、鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足すると、貧血を起こしやすくなり、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりします。体が成長している時は、血液も増えるので、レバーのような鉄を多く含む食べ物をしっかり食べるようにしましょう。
　豚レバーの唐揚げは、でん粉とコーンスターチをつけて油で揚げています。

　２年生の国語、平家物語について学習していました。平家物語についてまとめられているプリントを教科書を読みながら必要な情報を抜き取っていました。小学校の国語や、社会科でも学習したことがある題材なので馴染み深かったのではないでしょうか。

　２年生の英語、夏休み前までに学習した文型について復習していました。明後日から前期期末テストのテスト週間に入ります。これまでの学習を振り返るいい機会になります。計画的に頑張っていってもらいたいです。

　１年生の美術では、「色」について学習をしていました。人が識別できる色の数は？日常生活で必要な色の数は？ライオンは何色に向かっていく？等色についての知識を学んでいました。

　１年生の数学、新しい単元に入る前に、今学習してきた単元の単元テストを行っていました。単元ごとで学習の定着を確認していくことはとても意義のあることだと思います。家庭学習の参考にもなります。

　２年生は、１１月に修学旅行を実施する予定です。その修学旅行に向けて、体育館に集まりグループを作るときの留意点などを確認していました。これから少しずつ、修学旅行に向けての取組が本格化していきます。

　３年生の社会では、SDGs (持続可能な開発目標）の１７つの目標から生徒たちは１つ選択し、広島市現状と比較しながら、どのように目標を達成することができるかまとめたものを発表していました。
　１７つの目標、１つ１つはもしかしたら自治体・都道府県単位もしくは国単位で考えないといけないものですが、それでも私たちの身近から取り組むことができる「何か」はきっとあるはずです。その「何か」を考えるだけで終わらせずに「行動」に移すことができたらいいですね。

　３年生の理科、小グループで理科の練習問題に取り組んでいました。家庭での学習と違って、学校ではクラスのメンバーと協力をしながら問題に挑戦することができます。どのグループも頑張っている様子が見られました。

今日の給食の献立を紹介します。
　ハヤシライス　ベーコンポテト
　牛乳

【ひとくちメモ】
　ハヤシライスの「ハヤシ」は、英語で肉などを細切りにするという意味の「ハッシュ」からきているそうです。細切りの牛肉と野菜を炒めてから煮込み、ごはんにかけたものが、「ハッシュドビーフアンドライス」です。これがやがて「ハヤシライス」と呼ばれるようになりました。たまねぎをすき通るまでしっかりと炒めることが、おいしく作るひけつです。給食でもたくさんのたまねぎをしっかり炒めて作っています。

　２年生の国語、漢字・慣用句の書き取りテストを行っていました。これも、夏休みの間にどれだけ練習して定着しているかを確認するものです。みんな一生懸命に書いていました。

　２年生の家庭科、栄養バランスを考えた献立を考えていました。日頃食べている食事、好き嫌い等があればもちろん栄養バランスが偏ることもあります。では、「栄養バランスを考えた理想的な献立はどうなるか？」、とても面白そうな課題でした。

　２年生の技術、正投影図に挑戦していました。立体図形を、正面、横、平面から見たらどのような形になるかを描いていきます。描いたものは先生にチェックしてもらいます。様々な形の立体図形があるので、それぞれの角度から見た様子をイメージしながら描くのは難しそうでした。

　本日、３年生は第２回目の実力テストを行いました。３年生たちは、この夏休みの間、進学に向けてこれまでの復習にも取り組んできたのではないでしょうか。今回の実力テストで力がしっかりと発揮できたらよいですね。
　仮にもし、発揮できなかったとしても、これから修正できる時間はあります。あくまでも自分の立ち位置を確かめる通過点ですので一喜一憂せずに、本番までにしっかりと力をつけていきましょう。

　１年生の社会、夏休みにそれぞれで調べてきた「世界の国」を全体に紹介していました。文化様式の違いが国ごとによって様々で発表を聞きながら色々な気づきがあったかもしれません。