１年生美術の授業。作業進度が一人ひとり違うので，やるべきことがバラバラです。しかし開始と同時に的確な指示が出ます。黒板にも流れと時間が書いてあり，見通しをもって授業に参加できます。先生の合図でそれぞれが一斉に動き始めます。作業の準備等でどうしても立ち歩く必要がありますが，用が済んだらすぐに着席し，テキパキと取りかかっています。
　色の研究・色相環が完成した生徒は，自分の名前をレタリング。進度の違いには個別指導で対応します。色を塗る前に先生に確認してもらいにやってきた生徒のレタリングを，フリーハンドでササッと修正。「おー」っと感嘆の声が上がります。さすが!!
　決して静まりかえった教室ではありませんでしたが，全員の手が止まることなく，自分がやるべきことに集中していました。
　環境を整え，的確な指示を出すことの重要性を改めて確認できた授業でした。

梅雨の合間に、３年生の女子が水泳の授業を行いました。今日の目標は、「服を着て実際に浮く方法を知ろう」です。これから夏にかけて水の事故が増えてくるので、しっかり着衣泳を体験してほしいと思います。最初に、服に空気を含ませて浮くことに挑戦しました。ほとんどの生徒が、うまく服の中に空気を入れることができなくて、苦労していました。次に身の周りにあるもの（ペットボトル等）で浮くことに、挑戦しました。これは、みんな良くできていました。最後は、バディを組んだ相手とお互いに見てもらって、教え合っていました。普段とは違う環境（服を着て泳ぐ）で、いかに冷静に対処できるかが問われます。

　１年生国語科の授業。本時の目標は「話し言葉と書き言葉の違いを理解することができる」です。体育祭を終え合唱コンクールへと向かうクラスの生徒に，担任の先生がしゃべった言葉を「書き言葉」に書き直します。先週の土曜日に体育祭を終え合唱コンクールの曲決めに取り組み始めたばかりの生徒にとって，タイムリーな題材設定なので取り組む姿勢も意欲的です。
　個人で書き直した後は４人グループで比べ合います。細かな指示がなくても，ねらいに沿って対話が進み，適切な表現を模索していきます。個人の作業やグループでの話し合いによって「話し言葉」と「書き言葉」の違いが浮かび上がり，まとめへとつながっていきます。
　最後は，今年の研究テーマのひとつでもある「目標に基づいた振り返り」を全員が行って終了しました。
　生徒全員が自分で考え，関わり合いの中で学んだ授業でした。

　２年生は家庭科の調理実習で，ホワイトシチューをつくっています。

　班で分担して材料を切ったり炒めたり。

　シチューのルーは，バター・小麦粉・牛乳を使って手づくりです。先生に教えてもらった通りに，ダマにならないように，ゆっくりと，ていねいに。

　だんだんと，美味しそうな香りがしてきました！

　２年生の数学，理科です。理科は元素記号の小テスト。合図と共に一斉に書き始めていました。
　目指せ！全問正解！

　ゴールデンウイークが始まりました。世間では９連休という方もいらっしゃるようですが，祇園中ではいつもの月曜日となんら変わりのない日常の時間が流れています。

　写真は３年生の体育です。爽やかな青空の下，ラジオ体操，体力づくり，長距離走に気持ちよい汗をかいています。

　３年生の体育，理科です。体育では新体力テストのハンドボール投げ。思ったほどボールは飛ばず，残念そうでした。

　２年生の数学，社会です。数学では，問題が解けた人がお互いに確かめ合っています。

　昨日，今日と雲一つない青空が広がっています。気温も暑くも寒くもなく，過ごしやすい環境です。そんな中，どの学年も集中して授業に取り組んでいます。

　写真は，１年生の数学，理科です。発表に，観察に，真剣に取り組んでいます。

　新しく「負の数」を学習します。たくさん手が挙がり，積極的に授業に参加する意欲が伝わってきました。

　１年生も水曜日から教科の授業が始まっています。中学校では教科ごとに担当の先生が変わるので，それぞれの教科で，授業の受け方や大切にしてほしいことなどを教わります。