放課後１年生が入学式で式場に飾る垂れ幕を作っています。
　「俺たちが作るんだ」という言葉が聞こえてきました。時間の経過を感じているようです。
　それぞれのメッセージに各クラスの思いをのせて丁寧に作業中です！

「２年生に向けてのスローガン発表」

　各クラスから持ちよったものを学年代議員会で決定しました。インフルエンザのため発表が遅れ，今日になりました。
　司会進行や役割分担が素晴らしいです！代議員の自信が感じられます！最後は次回に向けて反省会です。

　校長先生のお話

　明窓浄几（めいそうじょうき）

　「明窓浄几」という言葉があります。これは中国の宋の時代から伝わる言葉で，太宰治の「母」という作品にも出てきます。
　「明窓」というのは明るいほこりのつかない窓，「浄几」というのはゴミのたまっていない整理整頓されたきれいな机，という意味です。
　今日は，この「明窓浄几」を人間の内部のことで考えてもらいたいと思います。
　目に見えない私たちの内部も，「明窓浄几」でありたいと思います。私たちが「人を憎んだり」「あの人はこれこれだと勝手な推測をする」ことがあります。この思いはゴミやホコリと同じことだと思います。私たちの心の中も，「明窓浄几」にして勉強するようにしてほしいと思います。
　例えば，学校での勉強の中でわからない所をそのままにしておくのは，自分の机の上にゴミをためていることだと思います。そのまま二日分も三日分もためたらゴミはどうにもならなくなります。そうなる前に，今日一日にあったことを一つも疑問が残らないように，すぐ拭き取るようにします。「なるほど」「不思議だ」「調べてみよう」と思ったことを，自分で調べたり人に聞いて解決すれば，そこに「明窓浄几」ができるのです。
　窓にも，机にも，頭の中にも，ゴミをためないように苦しみながらも勉強すれば，どんな人でも，いつかはきっとできるようになります。
　皆さんには，「分かったつもりでいればいい」というのではなく，逃げずに「勉強しなくては」と思うような人になってもらいたいと思います。ここには，できない人など１人もいません。「良い習慣」を土台にして，今日からそういう勉強をしてもらいたいと思います。

　全校朝会で表彰状の披露がありました。

広島グッドチャレンジ賞
・生徒会
・吹奏楽部

平成30年度広島市中学校新人バドミントン大会　北ブロック大会
　男子個人戦シングルス　第３位

「みそすいとん」は、食べ物の少なかった昭和３０年頃よく食べられていた料理で、少しでもお腹いっぱいになるよう、小麦粉で団子を作ってみそ汁に入れた料理です。最近では食べることがあまりないかもしれません。給食では、小麦粉・上新粉・塩を合わせたものにぬるま湯を加えで混ぜてたねを作り、沸騰した湯の中にスプーンで一つずつ落とし入れて団子を作っています。調理員９名で釜を囲んで団子にしていきました。給食の「みそすいとん」は、昔食べられていたものと違い、里芋や色々な野菜が入っていて具だくさんです。子どもたちには、食べられることに感謝し、食べ物を大切にする心を持ち続けていってもらいたいです。

１月２４日から３０日は全国学校給食週間です。「毎日、給食をおいしく食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう。」という週間です。
今日の献立は、「おむすび・さけの塩焼き・みそすいとん・牛乳」です。給食が始まった明治２２年頃に給食として食べられていたおむすびと、さけの塩焼きを取り入れています。
給食のおむすびは、のりにごはんをおいて、ひじき佃煮を中に入れて自分でむすびにして食べます。さすが中学生！　大きく口を開けてぱくっ！　みんな上手に作っておいしそうに食べていました。

　２年生国語の研究授業。漢詩「黄鶴楼にて孟浩然の広陵に之くを送る」を読み味わうことが今日のめあてです。
　落ち着いた雰囲気の中、漢字テストからスタート。前回の復習として現代語訳と照らし合わせながら「春暁」を音読します。流れるような導入です。そして今日の本題。まず「黄鶴楼にて孟浩然の広陵に之くを送る」という題名から、どのような場面を描いたものなのか想像します。写真や絵が黒板に貼られ、生徒もイメージをしやすくなりました。前半二句が示され、古くからの友人が遠くに去ってしまうことを押さえます。後半の二句は「惜別の悲しさ」が描かれますが、そこを班で協力してどのような描かれ方がされるのかを考えます。全員が活発に話し合いに参加し、表現に工夫を施しながら後半の二句を考えていました。四人で声をそろえて発表です。最後の「李白より上手な句を作れたと思う人？」という問いにはなかなか手を挙げることはできませんでしたが、どの班も李白顔負けの工夫を凝らした各班の句から、漢詩を読み味わえたことがうかがえました。

　１年生英語の研究授業。チャイムが鳴る前から教室では，クリスマスソングが流れていました。今日は何が学べるのか，わくわくしながら歌を口ずさむ生徒の姿がとても微笑ましかったです。あいさつ，Ｑ＆Ａに始まり，パパイヤジュース（単語練習），バリエーション豊かな音読活動など２５分間テンポ良く授業が進んでいきました。　
　本時の目標は「Whereでたずねたり答えたりすることができる」。ポイントである「Where」を使った国当てクイズに続き，それぞれのおすすめの店をインタビューする活動を行う中で，Whereを使った文章が練習できるように工夫されていました。テンポ良く，また楽しく授業を進める工夫がたくさん散りばめられていました。生徒も元気いっぱいクラスの人とたくさん英語を話す姿勢がみられ，とても楽しそうでした。

　２年生が中学校で初めての実力テストに臨んでいます。
　いつもの定期テストとは違い，広い範囲からの出題です。
　どういう準備をして臨むかなど，進路実現に向けての試行錯誤が始まっています。

今日は広島県の郷土食を取り入れた献立、「麦ごはん・のり佃煮・小いわしのから揚げ・キャベツのゆかりあえ・煮ごめ・牛乳」です。
小いわしは、広島県沿岸でよくとれることから郷土料理としてなじみがあると思いますが、「煮ごめ」って何かなと思われた方が多いかもしれませんね。
「煮ごめ」は、主に芸北地方に伝わる郷土料理で、「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。厚揚げ、こんにゃく、さといも、だいこん、にんじん、ごぼう、しいたけを小さなサイコロ状に切りそろえて、小豆と一緒に大きな鍋でゆっくり煮込んで作る煮物です。食物繊維が多くとれる料理です。

　

　

　

祇園パセリ農家の方のインタビューです。

　パセリーヌランチを食べながら，クイズに答えたり，地域の方のインタビューを見ています。
　自分たちが生活している地域のことを食を通じて学んでいます。身近なところにしっかり目を向けるきっかけにもなってほしいです。

　サクッとかき揚げを美味しそうに食べています。
　

パセリの他にも、祇園で育っただいこんと大根葉を昆布あえに、白菜を汁に使いました。
給食放送では、これらの野菜を育てくださっている方のインタビューやクイズを交えた映像を放送したのですが、祗園中の生徒は、小学校で祇園パセリについて学習してきているので、すっかりおなじみかもしれません。丹精込めて育ててくださった野菜をしっかり味わい、おいしくいただきました。感謝です。自分たちの住む町のブランド「祇園パセリ」をこれからも守っていきたいですね。

今日の給食は、「麦ごはん・祇園パセリのかきあげ・祇園そだち大根の昆布あえ・祇園元気汁・フレーフレー！サンフレぶどうゼリー・牛乳」でした。祇園地区のオリジナル献立「パセリーヌランチ」です。
祗園地区では、およそ７０年くらい前から、「パセリ」の栽培がおこなわれています。「祇園パセリ」といわれ、一般的なパセリと比べ、葉が肉厚で柔らかく、縮みが細かく、香りと甘みが強いのが特徴です。給食では、かえりいりこ、さつまいも、たまねぎ、にんじんと一緒にかき揚げにしました。
生徒たちの感想をみると、「パセリの香りがすごくした。」「玉ねぎが甘くておいしい。」「サクッとしていた。」など、五感をフルに使って食べてくれたことが伝わってきました。

　模擬面接を行い，面接における所作，態度，表現力の向上を図ります。
　今日までに入退室の仕方や言葉遣い，姿勢などを学習してきましたが，思いどおりに力を発揮する難しさを感じたみたいです。緊張感がひしひしと伝わってきました。
　自信を持って自分を表現できるようにしっかり準備をしていってください。

　２年生は１月１６〜１８日の日程で修学旅行に行ってきます。
今日は体育館で新幹線の乗降シミュレーションです。先生から「とにかく乗る」「どんどん詰める」などの声が聞こえてきます。
　これで当日はスムーズに乗り降りができるはずです！
　寒い日が続きます。体調管理を万全に準備を進めていってほしいです！

ごはんに入っている昆布は「よろこぶ」、えびは「腰が曲がるまで長生きできるように」、黄金色の栗きんとんは「豊かで幸せになりますように」という願いが込められています。
今年一年、みなさんが元気で幸せにすごせますように・・・