（上）２−１の社会の授業では「多様な環境問題と環境保全の取り組み」について、意欲的に学んでいました。
２−３は技術と家庭科に分かれて学んでいました。
（中）家庭科では、今の社会の身近な存在である「加工食品」について、真剣に学んでいました。
（下）技術では、普段の生活ではなじみの薄い「さしがね」について、興味深そうに学んでいました。