グループ協議をし、各グループが発表をしました。

初めに授業者の先生から話がありました。

授業をされた先生、お疲れ様でした。

ルールについて事前に取ったアンケートの結果を見ました。その後、規則はなぜ必要なのかを考えました。

元さんがこの歳になって初めて考えさせられたことは何かを考え、意見を交流しました。

次は園長の立場で考えました。

「二通の手紙」の元さんの行動は正しかったか正しくなかったか意見を交流しています。

道徳の研究授業を行いました。教育実習の先生も参加しています。

人類の進化について学習しています。

「モアイは語る」の授業です。教育実習の先生が見学されています。

2年生もさすがです。

教育実習の先生が授業をされています。

今日から校長室の掃除当番の人が新しくなりました。よろしくお願いします。

掃除を頑張る人、素晴らしいですね。

今日も素晴らしいです。

現在進行形を学習しています。教育実習の先生が見学されています。

ランタンの作り方のところを学習しています。教育実習の先生が授業をされています。

今日のめあては本文の理解です。教育実習の先生が授業をされています。

1年生もさすがです。カサも整頓されてさすがです。

比例式の学習です。教育実習の先生が見学をされています。